牛頭刨床機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)方案-資料下載頁
2025-04-25 12:45本頁面
【正文】 準(zhǔn)確的傳動(dòng)比，并且摩擦順勢(shì)較大，傳動(dòng)效率低，所以相對(duì)于皮帶傳動(dòng)，齒輪機(jī)構(gòu)完成減速更加好。為達(dá)到最終減速比，應(yīng)使得傳動(dòng)比有 取齒輪的基本參數(shù)為：編號(hào)模數(shù)齒數(shù)分度圓直徑（mm）壓力角（度）齒頂高系數(shù)頂隙系數(shù)齒輪122550201齒輪2260120201齒輪321530201齒輪4254108201確定4齒輪的變位系數(shù)和： 確定中心距變位系數(shù)： 確定齒頂高降低系數(shù)： 檢驗(yàn)齒輪是否符合要求 同理 最終解得 1,所以滿足課設(shè)所給要求。由于齒輪的傳動(dòng)比也滿足，設(shè)計(jì)的牛頭刨床符合要求。九、設(shè)計(jì)心得和總結(jié) 經(jīng)過近兩周的機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)，終于完成了牛頭刨床的全部設(shè)計(jì)。這次課程設(shè)計(jì)讓我很好地溫習(xí)了機(jī)械原理這本書，并解決了一些在機(jī)械原理課上困惑的問題，而且將機(jī)械原理書本上的理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，更加深刻地讀透了機(jī)械原理，同時(shí)在課程設(shè)計(jì)的過程中體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和凝聚力，是一次不錯(cuò)的課程設(shè)計(jì)體驗(yàn)。 在整個(gè)課程設(shè)計(jì)中，我主要負(fù)責(zé)的是主體機(jī)構(gòu)參數(shù)的計(jì)算和關(guān)鍵表達(dá)式的計(jì)算，我個(gè)人認(rèn)為這一部分是課程設(shè)計(jì)最開始最基本當(dāng)然也是最重要的，我們組開始選擇了C方案，即偏置曲柄滑塊機(jī)構(gòu)，機(jī)構(gòu)不是特別復(fù)雜，而且書上也有相應(yīng)的公式可以參考。不過，剛開始的設(shè)計(jì)進(jìn)展非常緩慢，因?yàn)闄C(jī)構(gòu)要滿足很多力學(xué)要求和限制條件，我并沒有將這些與參數(shù)的計(jì)算聯(lián)系得很緊密，一心只想著用高端的解析法就可以解決一些問題，不過在后來的計(jì)算中，總感覺缺少一個(gè)條件，反復(fù)閱讀指導(dǎo)書，又和組里的人商量，每一次的計(jì)算和設(shè)計(jì)都想著是否滿足運(yùn)動(dòng)要求和動(dòng)力要求，桿長(zhǎng)是否合理可行，偏距是否足夠還是太短，最后機(jī)構(gòu)的運(yùn)行是否平穩(wěn)，運(yùn)動(dòng)的急回程度是否滿足要求。雖然有茫茫多的設(shè)計(jì)要求，轉(zhuǎn)速，切削力，最小傳動(dòng)角，但是能夠符合要求的參數(shù)也是數(shù)不盡的，所以我相信老師說的，如果出現(xiàn)參數(shù)一模一樣，那肯定就是抄襲。最后運(yùn)用一些幾何的角度關(guān)系和無解的解析法，我完成了這一次偏置曲柄滑塊的兩個(gè)桿長(zhǎng)和偏距的確定，感覺應(yīng)該是對(duì)的。然后各種曲線圖和飛輪轉(zhuǎn)動(dòng)慣量的計(jì)算以及齒輪的設(shè)計(jì)是交給另外兩個(gè)組員。 課程設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)中，我鍛煉了計(jì)算和動(dòng)腦分析的能力，遇到一些棘手的問題，能夠沉下心來思考這是最大的收獲，和組員之間的互幫互助也讓我們的課程設(shè)計(jì)進(jìn)展的十分順利，總之，課程設(shè)計(jì)很好很有意義。18
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