機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)--牛頭刨床設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-01-12 04:49本頁面
【正文】 動(dòng)角Φ，遠(yuǎn)休止角Φ s，回程運(yùn)動(dòng)角Φ 39。，如圖 8 所示，擺桿長(zhǎng)度 lO9D，最大擺角ψ max，許用壓力角〔α〕；凸輪與曲柄共軸。 要求：確定凸輪機(jī)構(gòu)的基本尺寸，選取滾子半徑ｒ T，畫出凸輪實(shí)際廓線。 設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)： 設(shè)計(jì)過程選取比例尺，作圖 μl=1mm/mm 。 （ 1） .選定凸輪轉(zhuǎn)動(dòng)中心 O2，選擇圖示比例后根據(jù) A2圖紙上圖解法確定的基圓半徑 r02=41mm做基圓。 （ 2） .以 O2為圓心，中心距 d為半徑作從動(dòng) 件回轉(zhuǎn)中心的軌跡圓（運(yùn)用反轉(zhuǎn)法后從動(dòng)件的轉(zhuǎn)動(dòng)中心 O9將繞點(diǎn) O172。2反轉(zhuǎn)）在回程過程中（由 ψ － Φ曲線得） ψ （ 176。 ） Φ （ 176。 ） （ 3） .在軌跡圓上逆時(shí)針方向依次標(biāo)出推程運(yùn)動(dòng)角，遠(yuǎn)休止角，回程運(yùn)動(dòng)角及近休止角。其中推程角和回程角均按每份 。 （ 4） .以起點(diǎn) A和各等分點(diǎn) A1,A2 ,A3…... 為圓心， lO9D為半徑，做圓弧，分別與基圓交一點(diǎn) B1B2B3…….. （ 5）分別以 A1B1,A2B2 ,A3B3…… 為基準(zhǔn)量取角度位移，使∠B1A1A1` ∠B2A2A2` ∠ B3A3A3`…… 分別與其對(duì)應(yīng)的 擺角相等。得到 A1`A2`A3`… 10 （ 6） .光滑連接 A,A1` ,A2` .A3`…. 即得所求凸輪輪廓曲線。（具體圖形見相對(duì)應(yīng)的 牛頭刨床 A2圖紙） JF= m2 三、心得體會(huì) 為期兩周的課程設(shè)計(jì)結(jié)束了， 在這次實(shí)踐的過程中學(xué) 我 到了一些除技能以外的其他東西 ， 深切的體會(huì)到人與人之間的那種相互協(xié)調(diào)合作的機(jī)制 ,最重要的還是自己對(duì)一些問題的看法產(chǎn)生了良性的看法與感悟。 通過這次課程設(shè)計(jì)我發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處。雖然感覺理論上已經(jīng)掌握，但在運(yùn)用到實(shí)踐的過程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過一番努力才得以解決。這也 激發(fā)了我今后努力學(xué)習(xí)的興趣。我想這將對(duì)我以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極地影響。通過這次設(shè)計(jì)，我懂得了學(xué)習(xí)的重要性。了解到理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要意義，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、耐心和努力。 最后，感 謝 學(xué)校給了我們這次動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我們學(xué)生有了一個(gè)共同學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)見識(shí)，開拓視野的機(jī)會(huì)。 更加 感謝 xxx 老師 、 xxx 老師 對(duì)我們無私的指導(dǎo) 和感謝黃源燾同學(xué)、 xxx 同學(xué)對(duì)我的幫助 ，我會(huì)以這次課程設(shè)計(jì)作為對(duì)自己的激勵(lì)，繼續(xù) 努力 學(xué)習(xí) ，為能力的不斷提高而奮斗。 四、參考文獻(xiàn) 高中庸，孫學(xué)強(qiáng)，汪建曉 /機(jī)械原理 第一版 理論力學(xué)Ⅰ /哈爾濱 工業(yè)大學(xué)理論力學(xué)研究室編 —— 六版 羅洪田 /機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書 4. 吳宗澤，羅圣國(guó) /機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)手冊(cè) 第三版 六、附件 設(shè)計(jì)圖紙共 3張（ A1圖紙一張， A2圖紙兩張） 11 二 O 一三年三月七日
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