【總結(jié)】專業(yè)資料整理分享名詞解釋1、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)是利用經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科,以一定的經(jīng)濟(jì)理論和實(shí)際統(tǒng)計(jì)資料為依據(jù),運(yùn)用數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)方法和計(jì)算機(jī)技術(shù),通過建立計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型,定量分析經(jīng)濟(jì)變量之間的隨機(jī)因果關(guān)系。2、數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門以數(shù)學(xué)形式描述經(jīng)濟(jì)變量之間邏輯關(guān)系、運(yùn)用數(shù)學(xué)符號和
2025-04-17 12:36
【總結(jié)】高級計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)復(fù)習(xí)精要一、簡答題(10分×2):(一)多重共線性問題:(主要看修正方法)1、多重共線性是指線性回歸模型中的解釋變量之間由于存在精確相關(guān)關(guān)系或高度相關(guān)關(guān)系而使模型估計(jì)失真或難以估計(jì)準(zhǔn)確。完全共線性的情況并不多見,一般出現(xiàn)的是在一定程度上的共線性,即近似共線性。2、產(chǎn)生原因主要有3各方面:(1)經(jīng)濟(jì)變量相關(guān)的共同趨勢;(2)滯后變量的引入;(3)樣本資料的限
2025-04-17 13:01
【總結(jié)】:揭示經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象中客觀存在的因果關(guān)系,主要采用回歸分析方法的經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)模型。:它的均值或期望值是否等于總體的真實(shí)值。:它是否在所有線性無偏估計(jì)量中具有最小方差。?估計(jì)量的期望方差越大說明用其估計(jì)值代表相應(yīng)真值的有效性越差;否則越好,越有效。不同的估計(jì)量具有不同的方差,方差最小說明最有效。:即模型的隨即干擾項(xiàng)違背了相互獨(dú)立的基本假設(shè)。:在模型估計(jì)過程中被作為工具使
2025-06-18 19:46
【總結(jié)】計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)論文影響我國東西部消費(fèi)差異的因素分析影響我國東部和西部消費(fèi)差異的因素分析一.問題的提出自改革開放以來,我國的發(fā)展取得了巨大的進(jìn)步,但同時(shí)各地的發(fā)展出現(xiàn)了嚴(yán)重的不平衡性。我國經(jīng)濟(jì)高速增長引起區(qū)域經(jīng)
2025-01-18 13:27
【總結(jié)】計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)復(fù)習(xí)大綱第一章緒論?1.計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的涵義??2.數(shù)理經(jīng)濟(jì)模型與計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型的聯(lián)系與區(qū)別??3.建立計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型的步驟及其要點(diǎn)??(1)如何正確選擇解釋變量??(2)如何確定模型的基本形式???(3)區(qū)分時(shí)間序列數(shù)據(jù)、橫截面數(shù)據(jù)和虛變量數(shù)據(jù)。?(4)何謂經(jīng)濟(jì)
2025-10-10 03:09
【總結(jié)】:揭示經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象中客觀存在的因果關(guān)系,主要采用回歸分析方法的經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)模型。:它的均值或期望值是否等于總體的真實(shí)值。:它是否在所有線性無偏估計(jì)量中具有最小方差。估計(jì)量的期望方差越大說明用其估計(jì)值代表相應(yīng)真值的有效性越差;否則越好,越有效。不同的估計(jì)量具有不同的方差,方差最小說明最有效。:即模型的隨即干擾項(xiàng)違背了相互獨(dú)立的基本假設(shè)。:在模型估計(jì)過程中被作為工具使用,以替代與隨即干擾項(xiàng)
2025-06-18 19:04
【總結(jié)】計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)復(fù)習(xí)資料一、 單選。(1*10)1.?如果回歸模型中的隨機(jī)誤差存在異方差性,則參數(shù)的普通最小二乘估計(jì)量是(A)A.?無偏的,但方差不是最小的?,且方差不少最小C.?無偏的,且方差最小 ,但方差仍最小?檢驗(yàn)方法主要用于檢驗(yàn)(A.) 二、 對錯(cuò)題。(1*10)1.?線性回
【總結(jié)】課程教案課程名稱: 計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)授課教師: 李曉鴻授課教師所在學(xué)院: 經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院授課班級: 市場營銷?1201-03授課學(xué)期: 2014-2015-01?學(xué)期課程名稱:計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程性質(zhì):必修√限選○
2025-04-17 12:35
【總結(jié)】第一章 導(dǎo)論1、什么是計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型?它有哪些要素?要素的內(nèi)容是什么?y (?xb ,?u)=?f計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型就是經(jīng)濟(jì)變量之間所存在的隨機(jī)關(guān)系的一種數(shù)學(xué)表達(dá)式,其一般形式為:模型由經(jīng)濟(jì)變量(x,y),隨機(jī)誤差項(xiàng)(u),參數(shù)(β)和方程的形式?f?(?)等四個(gè)要素構(gòu)成。經(jīng)濟(jì)變量(x,y)——用于描述經(jīng)濟(jì)活動(dòng)水平的各種量,是經(jīng)
2025-06-26 12:30
【總結(jié)】一、名詞解釋:如果隨機(jī)時(shí)間序列均值和方差均是與時(shí)間?t?無關(guān)的常數(shù),協(xié)方差只與時(shí)間間隔?k?有關(guān),則稱該隨機(jī)時(shí)間序列是平穩(wěn)的。:是指人們構(gòu)造的反應(yīng)定性因素變化、只取?0?和?1?的人工變量,并且習(xí)慣上用符號?D?來表示。:對于不同的樣本點(diǎn),隨機(jī)誤差項(xiàng)的方差不等于常數(shù),則稱模型出
2025-06-18 18:33
【總結(jié)】計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)論文論文名稱: 我國房地產(chǎn)價(jià)格影響因素的實(shí)證分析學(xué) 院: 金融管理學(xué)院專 業(yè): 金融學(xué)(國際銀行方向)學(xué) 號: 0819206學(xué)生姓名: 劉冰伊一、引言房地產(chǎn)業(yè)是拉動(dòng)國民經(jīng)濟(jì)增長的重要因素和擴(kuò)大內(nèi)需的重要
2025-06-27 22:10
【總結(jié)】一二三四五總分統(tǒng)分人復(fù)核人第一學(xué)期課程試卷(A)課程名稱:計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)???? 課程號:0050339?? 考核方式:試選擇題(單選題?1-10?每題?1?分,多選題?11-15
2025-03-25 07:58
【總結(jié)】§序列相關(guān)性SerialCorrelation一、序列相關(guān)性二、實(shí)際經(jīng)濟(jì)問題中的序列相關(guān)性三、序列相關(guān)性的后果四、序列相關(guān)性的檢驗(yàn)五、解決自相關(guān)的方法如果模型的隨機(jī)誤差項(xiàng)違背了互相獨(dú)立的基本假設(shè)的情況,稱為序列相關(guān)性。普通最小二乘法(OLS)要求計(jì)量模型的隨機(jī)誤差項(xiàng)相互獨(dú)立
【總結(jié)】《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程課外輔導(dǎo)講稿注:本輔導(dǎo)主要針對教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)及難點(diǎn)部分進(jìn)行輔導(dǎo),不是以針對考試內(nèi)容為主的考前輔導(dǎo)。(關(guān)鍵在對知識的理解→掌握→應(yīng)用)本課程的主要內(nèi)容有:第2章:線性回歸的基本思想:雙變量模型古典線性回歸模型及其假設(shè)檢驗(yàn)第3章:雙變量模型:假設(shè)檢驗(yàn)第4章:多元回歸:估計(jì)與假設(shè)檢驗(yàn)第5章:回歸方程的函數(shù)形式回歸模型的其他形式及模型選擇第
2025-08-20 17:26
【總結(jié)】第二章kkk第三章第四章第五章第六章
2025-06-18 18:47