【總結(jié)】一、名詞解釋總體回歸模型 樣本回歸方程 最小二乘法 樣本可決系數(shù)?樣本相關(guān)系數(shù)內(nèi)插預(yù)測 外推預(yù)測 高斯-馬爾可夫定理?迭代線性化法 異方差 自相關(guān)多重共線性 隨機解釋變量?工具變量?虛擬變量?內(nèi)生變量?外生變量?預(yù)定變量結(jié)構(gòu)模型?恰好識別?兩段最小二乘法?間接最小二乘法?
2025-04-17 12:36
【總結(jié)】《計量經(jīng)濟學(xué)》期末考試復(fù)習(xí)資料第一章緒論參考重點:計量經(jīng)濟學(xué)的一般建模過程第一章課后題()?計量經(jīng)濟學(xué)方法與一般經(jīng)濟數(shù)學(xué)方法有什么區(qū)別?答:計量經(jīng)濟學(xué)是經(jīng)濟學(xué)的一個分支學(xué)科,是以揭示經(jīng)濟活動中客觀存在的數(shù)量關(guān)系為內(nèi)容的分支學(xué)科,是由經(jīng)濟學(xué)、統(tǒng)計學(xué)和數(shù)學(xué)三者結(jié)合而成的交叉學(xué)科。計量經(jīng)濟學(xué)方法揭示經(jīng)濟活動中各個因素之間的定量關(guān)系,用隨機性的數(shù)學(xué)方程加以描述;一般經(jīng)濟數(shù)學(xué)
2025-04-17 12:09
【總結(jié)】普通最小二乘法(Ordinaryleastsquares,OLS)給出的判斷標(biāo)準(zhǔn)是:二者之差的平方和最小。稱為OLS估計量的離差形式(deviationform)。稱為樣本回歸函數(shù)的離差形式。對于最大或然法,當(dāng)從模型總體隨機抽取n組樣本觀測值后,最合理的參數(shù)估計量應(yīng)該使得從模型中抽取該n組樣本觀測值的概率最大。在滿足基本假設(shè)條件下,對一元線性回歸模型:
2025-06-07 17:02
【總結(jié)】各地區(qū)年生產(chǎn)總值與各地市政設(shè)施的關(guān)系研究摘要:城市基礎(chǔ)設(shè)施是城市賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),是維持文明社會生存和繁榮、促進經(jīng)濟發(fā)展和提高人民生活質(zhì)量所必不可少的各種基本設(shè)施、裝備和結(jié)構(gòu)物,一個地區(qū)的市政設(shè)施的完備程度會影響到該地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平,從而影響該地區(qū)年生產(chǎn)總值。而許多地區(qū)盲目地開出各種優(yōu)惠政策吸引外商投資卻忽略了自身所提供的市政設(shè)施服務(wù)條件,本文針對各地區(qū)年生產(chǎn)總值與各地市政設(shè)施的
2025-06-22 03:16
【總結(jié)】《計量經(jīng)濟學(xué)》課程課外輔導(dǎo)講稿注:本輔導(dǎo)主要針對教學(xué)內(nèi)容中的重點及難點部分進行輔導(dǎo),不是以針對考試內(nèi)容為主的考前輔導(dǎo)。(關(guān)鍵在對知識的理解→掌握→應(yīng)用)本課程的主要內(nèi)容有:第2章:線性回歸的基本思想:雙變量模型古典線性回歸模型及其假設(shè)檢驗第3章:雙變量模型:假設(shè)檢驗第4章:多元回歸:估計與假設(shè)檢驗第5章:回歸方程的函數(shù)形式回歸模型的其他形式及模型選擇第
2025-08-20 17:26
【總結(jié)】計量經(jīng)濟學(xué)復(fù)習(xí)大綱第一章緒論?1.計量經(jīng)濟學(xué)的涵義??2.數(shù)理經(jīng)濟模型與計量經(jīng)濟模型的聯(lián)系與區(qū)別??3.建立計量經(jīng)濟學(xué)模型的步驟及其要點??(1)如何正確選擇解釋變量??(2)如何確定模型的基本形式???(3)區(qū)分時間序列數(shù)據(jù)、橫截面數(shù)據(jù)和虛變量數(shù)據(jù)。?(4)何謂經(jīng)濟
2025-10-10 03:09
【總結(jié)】專業(yè)技術(shù)資料分享中國糧食總產(chǎn)量多因素分析專業(yè)年級:13金融(2)班學(xué)號:201312030140姓名:謝昊摘要:本文選取1990年到2013年的相關(guān)數(shù)據(jù),應(yīng)用計量經(jīng)濟學(xué)所學(xué)知識對根據(jù)經(jīng)濟理論選取的影響我國糧食產(chǎn)量的各因素進行分析、檢驗,并對其影響程度的大小進行定量分析,進一步明確和完善相關(guān)的經(jīng)濟學(xué)知識。關(guān)鍵詞:
2025-06-27 22:26
【總結(jié)】專業(yè)資料整理分享(1)用Eviews分析如下DependentVariable:YMethod:LeastSquaresDate:12/01/14Time:20:25Sample:19942011
2025-03-25 07:57
【總結(jié)】中央財經(jīng)大學(xué)本科課程教案(2007—2008學(xué)年第二學(xué)期)學(xué)院統(tǒng)計學(xué)院課程名稱計量經(jīng)濟學(xué)適用專業(yè)信息專業(yè)課程類型必修課課程名
2025-05-02 23:21
【總結(jié)】計量經(jīng)濟學(xué)講義浙江工商大學(xué)金融學(xué)院姚耀軍目錄第一講的代數(shù) 第二講估計量 第三講假設(shè)檢驗 第四講異方差 第五講自相關(guān) 第六講多重共線 第七講虛擬變量 第八講時間序列初步:平穩(wěn)性與單位根 第九講協(xié)整與誤差修正模型 第十講模型及其擴展 第一講的代數(shù)
2025-04-30 18:42
【總結(jié)】1:普通最小二乘法為使被解釋變量的估計值與觀測值在總體上最為接近使Q=最小,從而求出參數(shù)估計量的方法,即之。2:總平方和、回歸平方和、殘差平方和的定義TSS度量Y自身的差異程度,稱為總平方和。TSS除以自由度n-1=因變量的方差,度量因變量自身的變化。RSS度量因變量Y的擬合值自身的差異程度,稱為回歸平方和。RSS除以自由度(自變量個數(shù)-1)=回歸方差,度量由自變量的變化
2025-06-07 22:54
【總結(jié)】《計量經(jīng)濟學(xué)》期末考試復(fù)習(xí)資料第一章?緒論參考重點:計量經(jīng)濟學(xué)的一般建模過程第一章課后題()?計量經(jīng)濟學(xué)方法與一般經(jīng)濟數(shù)學(xué)方法有什么區(qū)別?答:計量經(jīng)濟學(xué)是經(jīng)濟學(xué)的一個分支學(xué)科,是以揭示經(jīng)濟活動中客觀存在的數(shù)量關(guān)系為內(nèi)容的分支學(xué)科,是由經(jīng)濟學(xué)、統(tǒng)計學(xué)和數(shù)學(xué)三者結(jié)合而成的交叉學(xué)科。計量經(jīng)濟學(xué)方法揭示經(jīng)濟活動中各個因素之間的定量關(guān)系,用隨機性的數(shù)學(xué)
【總結(jié)】第二章kkk第三章第四章第五章第六章
2025-06-18 18:47
【總結(jié)】§序列相關(guān)性SerialCorrelation一、序列相關(guān)性二、實際經(jīng)濟問題中的序列相關(guān)性三、序列相關(guān)性的后果四、序列相關(guān)性的檢驗五、解決自相關(guān)的方法如果模型的隨機誤差項違背了互相獨立的基本假設(shè)的情況,稱為序列相關(guān)性。普通最小二乘法(OLS)要求計量模型的隨機誤差項相互獨立
【總結(jié)】新疆三大產(chǎn)業(yè)對新疆人均生產(chǎn)總值的影響的實證分析一、問題的提出建國以來,新疆經(jīng)濟快速增長,1952年新疆為166元,195年就翻了一番,尤其是改革開放以后,經(jīng)濟更是有了突飛猛進的發(fā)展,2004年新疆人均生產(chǎn)水平是改革開放前的30倍。然而即使新疆的經(jīng)濟快速增長,跟全國大部地區(qū)相比,還相對落后,增加新疆人均生產(chǎn)總值,提高人民生活水平,變得越來越刻不容緩,三大產(chǎn)業(yè)是構(gòu)成新疆生產(chǎn)總值的全部,
2025-01-18 13:15