教學(xué)大綱-資料下載頁
2025-04-24 22:26本頁面
【正文】 因材施教的原則，使各類學(xué)生在原有的水平和能力上有較大提高，鼓勵優(yōu)秀學(xué)生有所創(chuàng)新。畢業(yè)設(shè)計（論文）題目原則上一人一題。個別情況須采用同一大題目，則分設(shè)小題供撰寫論文學(xué)生擇用，擬定小題時要保證論文具有飽滿的工作量。 （5）同一畢業(yè)設(shè)計（論文）課題不能連續(xù)使用兩屆以上。2．向?qū)W生下達(dá)任務(wù)書。指導(dǎo)教師編寫畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)書，向?qū)W生宣布畢業(yè)設(shè)計（論文）要求及有關(guān)管理規(guī)定后，下達(dá)任務(wù)書，闡述設(shè)計（論文）課題的目的、性質(zhì)、內(nèi)容和要求，做好學(xué)生的思想動員工作。3．查閱文獻(xiàn)，收集資料。題目和任務(wù)確定后，學(xué)生著手查找、收集各種資料（文獻(xiàn)資料查閱不得少于10篇，其中外文文獻(xiàn)應(yīng)在2篇以上），從文獻(xiàn)和資料中了解前人對本類問題的研究程度，最新發(fā)現(xiàn)和當(dāng)前研究的重點(diǎn)，并形成自己的論點(diǎn)。4．作好開題報告或開題綜述。指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生寫好開題報告或開題綜述，包括文獻(xiàn)綜述、研究思路、方案論證、進(jìn)程安排、所需的設(shè)備條件等。5．專題研究或?qū)嶒?yàn)研究階段。畢業(yè)論文的主要工作將在本階段完成。指導(dǎo)老師做好指導(dǎo)工作，定期檢查學(xué)生的工作進(jìn)度和工作質(zhì)量，及時解答和處理學(xué)生提出的問題。在了解課題的基礎(chǔ)上，初步擬出解決課題的幾種總體方案，并對各方案進(jìn)行分析比較，要指出各方案的優(yōu)缺點(diǎn)，提出方案實(shí)施的可能性，最后確定最佳方案。在選定方案后，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，即可按照設(shè)計（論文）進(jìn)程表，逐步進(jìn)行有關(guān)計算、繪制圖表或闡述專題研究成果。6．撰寫設(shè)計說明書或論文階段。在完成了專題研究或?qū)嶒?yàn)研究后，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下按《長沙理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文）撰寫規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)》撰寫畢業(yè)設(shè)計（論文），并交指導(dǎo)老師審定。7．畢業(yè)答辯。學(xué)生在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下完成了設(shè)計（論文）后，將設(shè)計（論文）交指導(dǎo)老師和評閱老師審閱，寫出評語和評分后交答辯小組，經(jīng)資格審查后，答辯小組對學(xué)生逐個進(jìn)行公開答辯。四、教學(xué)環(huán)節(jié)和時間分配查閱文獻(xiàn)，收集資料：1周 開題報告或開題綜述：1周專題研究或?qū)嶒?yàn)研究階段：4周 撰寫設(shè)計說明書或論文階段：4周畢業(yè)答辯：1周五、成績評定畢業(yè)設(shè)計（論文）必須經(jīng)過“審閱”、“評閱”、“答辯”三個環(huán)節(jié)，由指導(dǎo)教師、評閱教師、答辯小組分別寫出評語并給成績，最后綜合評定學(xué)生的成績。“審閱”、“評閱”、“答辯”三個環(huán)節(jié)成績占畢業(yè)設(shè)計（論文）總成績的比例分別為40%、30%、30%。畢業(yè)設(shè)計（論文）總成績采取優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級記分制。制 訂 人：彭志奇教 研 室 主 任：曾力勇主管院長 (主任)：趙 華 “工商管理專業(yè)人力資源方向畢業(yè)論文”教學(xué)大綱Graduation Project (Thesis)課程編號；08142004 學(xué)時/學(xué)分：11周/11一、大綱說明本大綱根據(jù)人力資源管理專業(yè)2006年版教學(xué)計劃及《長理大本科畢業(yè)設(shè)計（論文）管理規(guī)定和撰寫規(guī)范》制訂。（一）適用專業(yè)人力資源管理專業(yè)。（二）課程性質(zhì)專業(yè)必修課程。（三）主要先修課程和后續(xù)課程1．先修課程：管理學(xué)、人力資源管理、人員素質(zhì)測評、薪酬管理。2．后續(xù)課程：無。二、畢業(yè)設(shè)計（論文）目的通過本教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握人力資源管理基本理論和技巧；鞏固學(xué)生的理論知識；擴(kuò)大知識面，提高綜合運(yùn)用所學(xué)的知識和技能，掌握人力資源管理方法，學(xué)會撰寫科學(xué)技術(shù)論文的一般程序和方法，同時使學(xué)生畢業(yè)后能較快地勝任人力資源管理工作。三、畢業(yè)設(shè)計（論文）內(nèi)容及基本要求畢業(yè)論文是高等教育最后一個重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是整個教學(xué)過程的總結(jié)，對教學(xué)起著檢查、鞏固和提高的作用。與其他教學(xué)環(huán)節(jié)的不同之處在于它的獨(dú)立性、綜合性和實(shí)用性。對于學(xué)生來說，畢業(yè)論文既可以全面檢查學(xué)生基礎(chǔ)理論掌握的情況、技能的熟練程度及分析和解決問題的能力，又能培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的實(shí)際工作能力。（一）畢業(yè)論文基本要求1． 學(xué)生能綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識來分析研究組織中人力資源管理的具體問題，同時，對如何解決這些具體問題，提出有一定創(chuàng)新性和實(shí)用價值的見解。2．畢業(yè)論文選題應(yīng)結(jié)合人力資源管理實(shí)際進(jìn)行專題研究。以促進(jìn)教學(xué)、科研、生產(chǎn)的結(jié)合。3．選題應(yīng)注意有理論深度和實(shí)踐價值。具有知識運(yùn)用和能力培養(yǎng)的綜合性。題目不應(yīng)過大，難度要適中。4．使各類學(xué)生在原有水平和能力上有所提高，鼓勵優(yōu)秀學(xué)生有所創(chuàng)新。畢業(yè)論文題目原則上一人一題，個別情況可采用同一大題目，則分設(shè)若干小題，供撰寫論文學(xué)生擇用。專題擬制時，應(yīng)保證撰寫論文學(xué)生工作量飽滿。5．同一畢業(yè)論文課題不能連續(xù)使用兩屆以上。（二）畢業(yè)論文內(nèi)容1．指導(dǎo)教師向?qū)W生下達(dá)畢業(yè)論文任務(wù)書。指導(dǎo)教師編寫畢業(yè)論文指導(dǎo)書，向?qū)W生宣布畢業(yè)論文要求及有關(guān)管理規(guī)定后，下達(dá)任務(wù)書，闡述論文課題的目的、性質(zhì)、內(nèi)容和要求，作好學(xué)生的思想動員工作。2．查閱文獻(xiàn)，收集資料。題目和任務(wù)確定后，學(xué)生要著手查找、收集各種資料（中文文獻(xiàn)不少于10篇，英文文獻(xiàn)不少于2篇）。從文獻(xiàn)中了解在此問題上前人的研究成果，最新發(fā)現(xiàn)和當(dāng)前研究方向和趨勢。并逐漸形成自己的觀點(diǎn)。3．作好開題報告及文獻(xiàn)綜述。指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生寫好文獻(xiàn)綜述及開題報告（思路設(shè)計、方案論證、進(jìn)程安排）。4．論文寫作階段。這是畢業(yè)論文的主要部分。指導(dǎo)教師要定期檢查學(xué)生的工作進(jìn)度和工作質(zhì)量，即使答疑和處理學(xué)生提出的問題。論文至少要經(jīng)過三次修改，才能定稿，將正式稿交指導(dǎo)教師審定。5．畢業(yè)答辯。指導(dǎo)教師依據(jù)提交的論文進(jìn)行評閱，寫出評語，給出評分，然后交答辯小組。答辯前要對學(xué)生進(jìn)行資格審查，最后答辯小組對全部論文進(jìn)行公開答辯。四、畢業(yè)設(shè)計（論文）教學(xué)環(huán)節(jié)和時間分配查閱文獻(xiàn)、收集資料：第1周開題報告和文獻(xiàn)綜述寫作：第2周論文一稿：第3周～第6周論文二稿：第3周～第6周論文三稿：第3周～第6周論文定稿、畢業(yè)答辯：第10周畢業(yè)論文檔案歸檔：第11周五、成績評定畢業(yè)論文必須經(jīng)過“審閱”，“評閱”，“答辯”三個環(huán)節(jié)，由指導(dǎo)教師、評閱教師和答辯下組分別寫出評語并給出成績，最后綜合評定學(xué)生畢業(yè)論文的成績。“審閱”，“評閱”，“答辯”三個環(huán)節(jié)成績占論文總成績的比例分別為40%、30%、30%。按《長理大本科畢業(yè)設(shè)計（論文）管理規(guī)定和轉(zhuǎn)寫規(guī)范》規(guī)定對畢業(yè)論文給出成績：優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級記分制成績。制 訂 人：李鐵寧教 研 室 主 任：曾力強(qiáng)主管院長 (主任)：趙 華1084
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