創(chuàng)建航天文化教育特色學(xué)校實施方案修改稿-資料下載頁
2025-04-22 22:58本頁面
【正文】 ⑵優(yōu)化校園航天文化環(huán)境建設(shè)。把校園環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為實施航天文化教育特色活動的重要陣地，側(cè)重點是使學(xué)生在良好的環(huán)境中得到熏染、陶冶、增強科學(xué)意識、提升文化修養(yǎng)、塑造航天精神。通過多種開式和途徑形成三大活動中心：上海市青少年航天科普活動示范中心、上海市航天愛好者活動中心、上海市青少年航天科普教師培訓(xùn)中心。㈢構(gòu)建航天文化課程體系。課程是學(xué)校特色建設(shè)的有效載體和平臺，學(xué)校將圍繞航天文化教育特色來推進課程建設(shè)。（三類課程開發(fā)詳見表一）三類課程建設(shè)方案。閔行三中三類航天文化教育特色課程設(shè)置與實施課程類型課程名稱適合學(xué)科周課時學(xué)段評價方式基礎(chǔ)型課程燦爛的航天史歷史/政治隔周一次初中知識競賽神秘的太空地理隔周一次高中知識競賽航天科學(xué)家故事歷史/語文隔周一次初、高中演講、辯論航天科技應(yīng)用科技/物理/勞技隔周一次初中知識競賽航天應(yīng)用探究物理/化學(xué)隔周一次高中實驗研究航天植物栽培生命科學(xué)隔周一次初、高中觀察體驗航天科幻畫創(chuàng)作美術(shù)隔周一次初、高中作品創(chuàng)作拓展型課程航天模型制作每周一次航模社團制作/比賽太空植物栽培每周一次植物栽培社團體驗/比賽航天科幻畫創(chuàng)作技巧每周一次科幻畫社團創(chuàng)作/比賽水火箭技術(shù)每周一次水火箭社團制作/比賽OM創(chuàng)新俱樂部 每周一次OM社團體驗/比賽研究型課程航天課題研究每周一次高中展示、評比大課程開發(fā)形成課程群。在完善三類課程體系在特色建設(shè)中作用的同時，注重從大課程角度開發(fā)航天文化教育特色課程，形成學(xué)校完整的大課程群。（見表二）課程類型課程名稱活動形式學(xué)段課時德育課程科學(xué)家話航天講座初、高中每學(xué)期一次我與航天精神演講高中每學(xué)期一次航天科學(xué)家故事演講初中每學(xué)期一次社團課程（同拓展課）航天模型制作航模社團制作/比賽太空植物栽培植物栽培社團體驗/比賽航天科幻畫創(chuàng)作技巧科幻畫社團創(chuàng)作/比賽水火箭制作水火箭社團制作/比賽OM創(chuàng)新俱樂部 表演訓(xùn)練OM社團體驗/比賽㈣建設(shè)開發(fā)航天文化社會支持網(wǎng)絡(luò)。教育是一個系統(tǒng)工程，需要社會各界的廣泛參與和支持。學(xué)校特色的創(chuàng)建同樣需要社會各界以及學(xué)生家長的支持和參與。學(xué)校將廣開渠道與社區(qū)聯(lián)系形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育模式，拓展學(xué)生開展航天文化教育活動的基地和空間。家?；樱浞掷眉议L資源。努力爭取，取得教育主管部門、科協(xié)和青少年活動中心的資金和資源支持。廣泛開發(fā)，全方位利用航天局、宇航學(xué)會和航天院所的資金和資源支持。四 第四部分 管理機構(gòu)和激勵機制一、管理機構(gòu)㈠成立創(chuàng)建航天文化特色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。閔行三中航天文化教育特色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：顓孫長宗副組長：楊岸青 鮑云峰 組 員：俞露 武宜燕 趙佩蓉 鮑小雷宮健周光明 劉輝 蔣健龍（領(lǐng)導(dǎo)最終決定）㈡設(shè)立“閔行三中航天文化科技教育處”。主要負責特色創(chuàng)建的規(guī)劃和實施等。制訂《閔行三中創(chuàng)建航天文化教育特色學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》、《閔行三中創(chuàng)建航天文化教育特色學(xué)校管理制度》等相關(guān)制度。㈢組建航天文化建設(shè)專家顧問團。該顧問團包括市航天局、宇航學(xué)會和科協(xié)科技專家，也包括市教育局、區(qū)教育局、教育學(xué)院的教育專家和課程專家等。二、激勵機制設(shè)立“望天杯”——閔行三中航天文化教育成果獎。建立特色生招生入學(xué)和推薦優(yōu)秀特色生升學(xué)機制。創(chuàng)建上海市閔行第三中學(xué)航天文化節(jié)，舉辦相關(guān)競賽，設(shè)立相關(guān)獎項。劉輝航天科技工作室 2013年04月22日 11
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