創(chuàng)建美術(shù)特色學校實施方案-資料下載頁
2025-04-22 22:58本頁面
【正文】 主觀處理和形式構(gòu)成方法。并研究色彩規(guī)律在水彩色彩寫生中的作用。，尋找出學生個人合適的方式進行色彩寫生。，訓練學生觀察復雜形體與主觀處理畫面的能力，為學生在園林專業(yè)課程的學習作好準備。（二）、教學內(nèi)容：A：新觀察方法：印象派式的觀察方法、平面化的觀察方法、空間混合法B：水彩色彩的綜合表現(xiàn)方法介紹：寫實歸納寫生、平面性歸納寫生、解構(gòu)性歸納寫生、意向性歸納寫生、設計性歸納寫生。：觀察方法、寫實性、平面性、意向性、設計性。了解水彩色彩的觀察方法與表現(xiàn)方法并運用這些方法進行色彩靜物寫生。（三）、實踐環(huán)節(jié)與課后練習運用所學知識進行設計色彩靜物寫生練習。（要求對開作業(yè)2幅：寫實1張、平構(gòu)1張）（四）教學方法與手段理論講授、圖例分析、實踐練習相結(jié)合的直觀性綜合教學手段進行教學。第五章水彩靜物畫的寫生與創(chuàng)作（一）、目的與要求，由學生按小組擺設出室內(nèi)一角或其他創(chuàng)造性的靜物一組，由教師調(diào)整完成靜物擺放，達到教學互動，師生共同參與，提高學生學習興趣的目的。，運用各類知識去完成具有創(chuàng)作意味的靜物寫生練習。（二）、教學內(nèi)容：具有創(chuàng)作意味的水彩靜物寫生練習。：創(chuàng)作、寫生、設計：了解所學的課程與知識在今后的專業(yè)課程的作用，并有針對性地對水彩在畫面的運用作深入探討與學習。（三）、實踐環(huán)節(jié)與課后練習運用所學知識進行水彩靜物畫的寫生與創(chuàng)作練習。（四）、教學方法與手段理論講授、圖例分析、實踐練習相結(jié)合的直觀性綜合教學手段進行教
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