傳統(tǒng)文化與語文教學課題實施方案-資料下載頁
2025-04-22 22:42本頁面
【正文】 田；（3）探究：探究詞法句法現(xiàn)象，探究文章蘊涵的思想美、情感美；探索文中的民族風情和民族情結(jié)，探究人物形象美與丑；（4）拓展：以課文為基點，向同類題材的作品拓展，同一作家的此文向彼文拓展；（5）總結(jié)：教學的心得體會、學生的成長進步，都要及時地加以總結(jié)。（三）加厚文化底蘊，提升文化素養(yǎng)，創(chuàng)建研究性學習平臺。實施“走進經(jīng)典”工程，開發(fā)校本教材。本著“匯知識之萃，補教材之缺”的學術(shù)精神，開發(fā)出《誦讀經(jīng)典》、《美文選萃》、《民俗風情》、《故事傳說》，四冊校本教材，分別供七年、八年學生選用。開展弘揚傳統(tǒng)文化各種競賽活動。組建若干個課題組，由指導老師帶著學生走進社會，構(gòu)建研究性學習平臺，以長作業(yè)的形式完成，“楹聯(lián)文化”“節(jié)目傳統(tǒng)故事”“成語故事”“課本劇編”等專題研究。六、課題研究步驟及成果形式（一）研究步驟培訓準備階段。時期：2018年6月2018年9月。主要工作是：①問卷調(diào)查，制定方案。通過“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知多少”的問卷調(diào)查，對我校三個年級學生對中華傳統(tǒng)文化的了解程度、興趣方向進行全面分析，結(jié)合教學現(xiàn)狀制定課題實施方案。②挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中可供語文教學利用的資源，初步選編可供系統(tǒng)使用的教學資源。具體實施階段（2018年10月2019年4月） 七、 在這一階段，及時對學生的作品進行匯總，定期舉辦成果展，編寫“走進傳統(tǒng)文化”的校本課程教材；八、 建立“走進傳統(tǒng)文化”學生成績檔案，將學生學習內(nèi)容及心得、參加活動的次數(shù)、成績表現(xiàn)等記入檔案；九、 定期舉辦傳統(tǒng)文化知識講座，讓學生吸收經(jīng)典營養(yǎng)；開展“尋找傳統(tǒng)文化”的研究性實踐活動，例如了解調(diào)查家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化，考察家鄉(xiāng)歷史名人古跡和傳統(tǒng)習俗等?？偨Y(jié)結(jié)題階段（2019年5月2019年7月）十、 對課題進行全面總結(jié)，匯總研究成果，撰寫課題研究報告，進行結(jié)題鑒定，為下一輪研究提供指導和借鑒。（二）成果展示：研究報告、經(jīng)驗總結(jié)、學生成果、課件資料等。七、經(jīng)費預(yù)算本課題經(jīng)費用作打印資料，外出學習的旅差費，活動發(fā)獎等（自己承擔）8
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