word版可編輯-小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)精心整理-資料下載頁
2025-04-22 22:18本頁面
【正文】 3),孩子吃完零食之后,可以讓孩子對故事情節(jié)的改編畫片中的打斗動(dòng)作,:《奧特曼》,多數(shù)孩子吃了這部零食都學(xué)會了打人,男男女女都在學(xué)奧特曼打怪獸,孩子在與同伴玩耍時(shí)都會把同伴當(dāng)作怪獸。(3)孩子很喜歡吃零食,經(jīng)常會一動(dòng)不動(dòng)地坐在電視機(jī)前吃一兩個(gè)小時(shí),作業(yè),預(yù)習(xí)等等全部拋在腦后。(4)對孩子來說,比吃電視更重要的是培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣,孩子如果習(xí)慣于吃輕松愉快的動(dòng)畫畫面,就可能對需要費(fèi)點(diǎn)力氣的閱讀不感興趣.(5)除了經(jīng)常提到的兇殺暴力的渲染,另外一個(gè)因素也不能忽視,青少年一旦成癮,就會在其成長過程中留下傷害,比如產(chǎn)生孤僻癥,父母要篩選零食,給孩子提供健康,積極的零食,勿讓孩子停留于消極被動(dòng)的欣賞瀏覽者的角色,應(yīng)隨機(jī)引導(dǎo)孩子談?wù)?比較,評價(jià)零食中的人物情節(jié),讓孩子講述其中優(yōu)美的文學(xué)語言,真正體驗(yàn)其精神實(shí)質(zhì)。老師對本次辯論會進(jìn)行小結(jié),辯論不要求有結(jié)果,只要讓學(xué)生認(rèn)識到吃待任何事要全面,不能片面的認(rèn)為它好或是不好。第五階段: 評價(jià)階段具體目標(biāo):對學(xué)生在活動(dòng)中的參與態(tài)度,情感體驗(yàn)及獲得的知識,技能等進(jìn)行評價(jià),以正面激勵(lì)為主,培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行小課題研究的興趣?；顒?dòng)時(shí)間:1課時(shí)學(xué)生通過填寫說說我的心里話一表,對整個(gè)活動(dòng)過程進(jìn)行一次自我反思,并在交流中相互促進(jìn),在反思中不斷改進(jìn)。說說我的心里話評價(jià)表評價(jià)項(xiàng)目學(xué)生的話你對本次的研究活動(dòng)是否感興趣,如果不感興趣,請說出理由你想對指導(dǎo)老師說什么 你認(rèn)為自己做的結(jié)果如何 在做的過程中,你遇到的最大的困難是什么 通過這次活動(dòng),你最大的收獲是什么 你的小組合作是否愉快這樣的活動(dòng),你愿意繼續(xù)參加嗎 ？如果不愿意,談?wù)勀愕某苑?。學(xué)生對這次綜合實(shí)踐活動(dòng)寫寫心得體會,分析自己的得與失,有什么收獲,有什么體會,你對如何健康吃零食有什么新的吃法。,表彰各先進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)對學(xué)生評價(jià)是過程性評價(jià),根據(jù)學(xué)生在本次活動(dòng)過程中的表現(xiàn),對學(xué)生進(jìn)行評價(jià),表彰在過程中表現(xiàn)突出的學(xué)生,評出最佳小組,最佳表演獎(jiǎng),最佳辯論手獎(jiǎng)等,獎(jiǎng)項(xiàng)涉及面廣一些,關(guān)注全體學(xué)生,激發(fā)學(xué)生興趣。備注:這個(gè)課題本來就貼近學(xué)生生活, 以播放有關(guān)各類零食的廣告,吸引學(xué)生的興趣，再通過討論的形式來提出這個(gè)課題,學(xué)生肯定會很感興趣。備注:課時(shí)的操作方式以綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施實(shí)施指南為依據(jù),課時(shí)與其他學(xué)科打通既可以縮短整個(gè)活動(dòng)延續(xù)時(shí)間還可以實(shí)現(xiàn)學(xué)科間整和。
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