東營市育才學校學科教研基地建設行動方案-資料下載頁
2024-10-28 08:04本頁面
【導讀】以科學發(fā)展觀為指導，以促進我校教育持續(xù)、快速發(fā)展為目標，開展學科教研基地建設的目的是促進教育教學。質(zhì)量的提高，促進學校、教師、學生的共同發(fā)展與進步。陣地，是教師專業(yè)成長的地方。獻率，堅定廣大教師向教育科研要質(zhì)量的信念。作，還有教科研人員、學校教師、學科教研組之間的合作研究。生活方式，挖掘教師的潛能，為教師的專業(yè)成長搭建平臺。教研基地，充分發(fā)揮基地學校的示范，引領作用，創(chuàng)新校本教研機制，批具有社會責任感，德、智、體、美全面發(fā)展的人才。編制一整套適用于教師教學的指導性行動方案。圍繞課堂核心問題，通過課題。學校要積極協(xié)助市教科院做好在基地舉辦的學科教研活動，7．實行量化管理。傳窗口，及時向全市教師展示基地的工作進展情況。學生的學習興趣。④加強輔導，尊重差異，面向
【正文】 每 月 寫一篇有一定質(zhì)量的教學反思或教學隨筆，每學期閱讀一本教育教學專著，自制一份有一定水準的教學課件和電子教案，上一節(jié)高質(zhì)量的多媒體展示課，積極參 加教學論文或案例設計競賽活動；二是充分利用學校現(xiàn)有的網(wǎng)絡資源，組織學科教師聆聽名家名師專題講座，觀摩名師名家的課堂教學，有針對性的展開討論，結合自身教學進行反思，取人之長，補己之短，借鑒經(jīng)驗，優(yōu)化教學，少走彎路，快速成長；三是全體教師要統(tǒng)一認識，進一步抓實抓好教學反思工作，重視對課堂教學的反思，讓教師在反思中磨煉自己，在反思中提高水平，實現(xiàn)教師教學水平和研究水平的長足進步。 ⑷、開展教學設計競賽活動。學校要組織教師加強對教學設計的研究，組織教師教學設計競賽。 ⑸、開展教學研討活動。學校要根據(jù)教學實際，安排示 范課、研究課、匯報課、 自主課堂 提高課、 課題實驗課等不同類型的公開課，通過開展教學研討活動，為教師成長搭建平臺。 （三）加強遠程資源管理及多媒體教學工作。 提高遠程資源和多媒體教學設施的使用率，充分發(fā)揮遠程資源在教學中的作用，促進我校師生素質(zhì)的全面提高。 強化現(xiàn)代教育技術管理，以學校網(wǎng)站、博客為平臺，開展校本研修及網(wǎng)絡教研，抓好教師的培訓工作，對教師備課、上課、聽評課、信息技術的使用和多媒體課件的制作等方面進行培訓，大力提倡現(xiàn)代教學手段的使用，提高課堂教學效率，促進教學方式、學習方式和師生互動模式的 變革。 6 （四）建立基地檔案。 基地學校相關學科要建立專項檔案， 各科教研基地負責人 要設計印制《 學科 教研基地活動記錄》 ， 做好各項教研活動的記錄和相關評價，及時收集、整理活動資料，學校 教師發(fā)展部 要建立檔案并妥善保管，便于今后總結評價。檔案資料包括學科特色介紹、領導小組、工作組（學科組）、工作目標、工作措施、活動計劃記錄、課例研究、學科問題探究、教學反思和體會等。 （五）提供必要的經(jīng)費保障。學校 保障學科教研基地開展 教研、師資培訓 的所需 經(jīng)費。 六、表彰獎勵 學校把 學科 教研基地建設工作納入學校量化考核，每學期末對此項工 作涌現(xiàn)出的先進個人和優(yōu)秀學科教研 基地 進行表彰獎勵。 東營市育才學校 二〇一一年 十二 月 三十 日
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