優(yōu)秀班主任淺析如何搞好班級管理工作-資料下載頁
2025-04-18 03:06本頁面
【正文】 要實事求是，批評的態(tài)度要以理服人，處理的方式要留有余地。所謂進，即要求學(xué)生對錯誤的反思要觸及心靈，改正錯誤的行為要有目共睹，矯正錯誤的效果，要為班級全體提供價值引領(lǐng)。寫一份錯誤心理報告。在所有學(xué)生面前作一次深刻檢討。為班級做一件好事或爭一項榮譽或拜一位同學(xué)為品德老師。 思辨能力。 班主任是班級管理的組織者、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校工作的貫徹者和具體實施者、執(zhí)行者。隨著教育體制的改革不斷深入，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的班主任很難適應(yīng)如今發(fā)展的需要，這就要班主任不斷更新自我、塑造自我，樹立科學(xué)的教育觀。面對紛繁復(fù)雜的教育現(xiàn)象要具備極強的思辨能力?！秾W(xué)記》云：“君子既知教所以由興，又知教所以由廢，然后可以為人師也?！睕]有思辨就沒有提高，沒有思辨的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，最多只能形成或膚淺的認(rèn)識，一個不會思辨自己工作成敗的班主任，很難提升自己的管理理念，難以提升自己的管理素質(zhì)，難以提升自己的管理藝術(shù)。班主任只能善于思考，善于縝辨?？偨Y(jié)成功的經(jīng)驗或失敗的教訓(xùn)，點滴積累，不斷改進，才能不斷實現(xiàn)自我提升?！ ×?、胸懷六顆紅心 愛心 愛是教育的靈魂和生命，愛是架構(gòu)師生心靈的橋梁。愛的教育是世上最好的教育。班主任要具備一顆慈母般的愛心，熱愛和信任學(xué)生，把自己的生命溶于學(xué)生生活的每個階段和每一個角落?！ ⌒判摹 “嘀魅螌θ嗤瑢W(xué)都要充滿信心 ，確信每個學(xué)生都有優(yōu)點，確信每個學(xué)生都能教育成才，確信每個學(xué)生都有理想和希望。班主任只有樹立堅定的教育信念，充滿削鐵化泥、點石成金的信心，才能在工作中不望而生畏，才能產(chǎn)生源動力，從而全身心的投入到教育管理工作中?！ 〖?xì)心 班主任工作的對象是學(xué)生，班主任只有深入到學(xué)生中去，才能掌握班級的具體真實情況，從而能針對性地開展工作。沒有明察秋毫的細(xì)心，怎能做到一葉知秋，窺一斑見全豹？怎能有的放矢，事半功倍？ 耐心 美好的心靈，良好的行為習(xí)慣，高雅的道德情操是靠長時間的熏陶才能形成的，在班級管理中，常會出現(xiàn)一些反復(fù)現(xiàn)象，這是很正常的，班主任切忌急躁，要持之以恒，堅持不懈?！扒匀f濾雖辛苦，吹盡狂沙始到金”。 誠心 “攻城為下，攻心為上?！惫コ堑慕Y(jié)果是學(xué)生表面不再反抗，擔(dān)心里不服；攻心是讓學(xué)生從內(nèi)心誠服。所以班主任要誠心待人，要與學(xué)生坦誠相見，以心換心，將心比心。要讓學(xué)生明白我們是真心為他好，我們管理他是在關(guān)心他，愛護他，幫助他。只有誠心，師生之間感情鴻溝才會縮小，乃至消除。只有誠心才能達(dá)到師生心靈的溝通和情感的共鳴，如水乳交融?！ ∝?zé)任心 生命的終極意義，就是盡了做人的責(zé)任。身居高位，謀國事，策大業(yè)，為人民鞠躬盡瘁，是盡了領(lǐng)導(dǎo)之責(zé)；位處平民，寸草心，點點綠，做一顆永不生銹的螺絲釘，是盡了為民之責(zé)。人的高尚體現(xiàn)于責(zé)任心，人的價值也體現(xiàn)于責(zé)任心?！ ∷^責(zé)任心，是指個人對他所承擔(dān)的各種責(zé)任的意識。尤指一個人對他所屬群體的共同活動，行為規(guī)范以及他所承擔(dān)的任務(wù)的自覺態(tài)度?！ “嘀魅喂ぷ鞑粌H僅是一份工作，更是一份沉甸甸的責(zé)任，我們面對的不僅是五六十個學(xué)生，更是五六十個家庭。只有這五六十人學(xué)生都健康、幸福，才能使這五六十個家庭健康、幸福，讓我們懷著強烈的責(zé)任心去撐起班主任工作的一片藍(lán)天。歡迎您的光臨，！希望您提出您寶貴的意見，你的意見是我進步的動力。贈語； 如果我們做與不做都會有人笑，如果做不好與做得好還會有人笑，那么我們索性就做得更好，來給人笑吧！ 現(xiàn)在你不玩命的學(xué)，以后命玩你。我不知道年少輕狂，我只知道勝者為王。不要做金錢、權(quán)利的奴隸；應(yīng)學(xué)會做“金錢、權(quán)利”的主人。什么時候離光明最近？那就是你覺得黑暗太黑的時候。最值得欣賞的風(fēng)景，是自己奮斗的足跡。壓力不是有人比你努力，而是那些比你牛幾倍的人依然比你努力。學(xué)習(xí)資
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1