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規(guī)范辦學(xué)制度匯編-資料下載頁

2025-04-18 02:15本頁面
  

【正文】 北大學(xué)校線的設(shè)特等精品獎(jiǎng)。學(xué)科綜合評價(jià):一中、二中學(xué)科備課組按照同類學(xué)校,同類學(xué)科分別設(shè)特、一、二、三等獎(jiǎng)。一中各學(xué)科在五縣一市一中(六所學(xué)校)同類學(xué)科中達(dá)到第一、二名設(shè)特等獎(jiǎng),第三名設(shè)一等獎(jiǎng),第四名設(shè)二等獎(jiǎng),第五名設(shè)三等獎(jiǎng);二中各學(xué)科在同類學(xué)校同類學(xué)科中達(dá)第一名設(shè)特等獎(jiǎng),二、三名設(shè)一等獎(jiǎng),四、五名設(shè)二等獎(jiǎng),六、七名設(shè)三等獎(jiǎng)(所需數(shù)據(jù)依市教育局提供參考成績?yōu)闇?zhǔn))。職教集團(tuán)學(xué)校:普通高考及高職高考以市教育局提供的考試成績?yōu)闇?zhǔn),比照實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)。高考獎(jiǎng)勵(lì)按《竹山縣高考教學(xué)質(zhì)量評價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)方案(試行)》(竹教字[2011]30號)執(zhí)行(如有修訂按新修訂的文件執(zhí)行)。(二)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試評價(jià)單位綜合評價(jià):①鄉(xiāng)鎮(zhèn)不分類別設(shè)一、二、三等獎(jiǎng),一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)4名;②縣直學(xué)校設(shè)特優(yōu)獎(jiǎng),綜合成績高于鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)特優(yōu)獎(jiǎng);③設(shè)單位“爭先進(jìn)位”(綜合成績與上年比提高幅度最高的)獎(jiǎng)1名。④設(shè)單位精品獎(jiǎng),初中畢業(yè)學(xué)生學(xué)業(yè)考試學(xué)生總分達(dá)全縣前五名的單位設(shè)精品獎(jiǎng)。學(xué)科綜合評價(jià):①鄉(xiāng)鎮(zhèn)不分類別設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)(一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)4名);②學(xué)科成績擇優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)到備課組70%的教師,備課組教師成績在后百分之三十的降低一個(gè)等次,排在四、五、六、七名次學(xué)科備課組教師前70%獲三等獎(jiǎng);③縣直學(xué)校學(xué)科設(shè)特優(yōu)獎(jiǎng),學(xué)科綜合成績高于鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)特優(yōu)獎(jiǎng),按備課組教師百分之七十受獎(jiǎng),學(xué)科教師受獎(jiǎng)由學(xué)校參照本綜合評價(jià),算到個(gè)人,擇優(yōu)按數(shù)上報(bào)。計(jì)算辦法①單位綜合得分單位綜合得分=[上線率A10+上線率B20+上線率C10+得分率15+合格率15+優(yōu)秀率20+(1低分率)10]80%+綜合考評得分10%+鞏固率5+縣職教集團(tuán)學(xué)校招生完成率5。上線率A=省級示范高中上線人數(shù)/單位應(yīng)參加評價(jià)人數(shù)上線率B=竹山一中上線人數(shù)/單位應(yīng)參加評價(jià)人數(shù)上線率C=竹山二中上線人數(shù)/單位應(yīng)參加評價(jià)人數(shù)得分率=單位學(xué)生實(shí)得總分/單位學(xué)生應(yīng)得總分;合格率=單位合格人數(shù)/單位應(yīng)參加評價(jià)人數(shù); 優(yōu)秀率=單位優(yōu)秀人數(shù)/單位應(yīng)參加評價(jià)人數(shù);低分率=單位分?jǐn)?shù)小于該學(xué)科滿分40%的人數(shù)/單位應(yīng)參加評價(jià)人數(shù);鞏固率=單位中考實(shí)際參考人數(shù)/單位應(yīng)參加評價(jià)人數(shù);縣職教集團(tuán)學(xué)校招生完成率=在縣職教集團(tuán)就讀學(xué)生人數(shù)/(八年級期末考試人數(shù)25%)注:單位應(yīng)參加評價(jià)人數(shù)=單位七年級注冊人數(shù)的+()單位學(xué)生異動人數(shù)。②學(xué)科綜合得分學(xué)科綜合得分=(得分率10)+( 合格率10)+(優(yōu)秀率30)+( 有效率20)+(吻合率20)+[( 1低分率)10]。學(xué)科得分率=學(xué)科學(xué)生實(shí)得總分/學(xué)科學(xué)生應(yīng)得總分; 學(xué)科合格率=學(xué)科合格人數(shù)/單位應(yīng)參加評價(jià)人數(shù); 學(xué)科優(yōu)秀率=學(xué)科優(yōu)秀人數(shù)/單位應(yīng)參加評價(jià)人數(shù); 學(xué)科有效率=學(xué)科有效人數(shù)/單位應(yīng)參加評價(jià)人數(shù);學(xué)科吻合率=學(xué)科吻合人數(shù)/學(xué)科有效人數(shù);學(xué)科低分率=分?jǐn)?shù)小于該學(xué)科滿分40%的人數(shù)/單位應(yīng)參加評價(jià)人數(shù);注:學(xué)科有效人數(shù)是指學(xué)校單科在全縣前1000名所占人數(shù),學(xué)科吻合人數(shù)是指該學(xué)科在全縣學(xué)生個(gè)人總分前1000名中所占有效人數(shù)。理化、政史如果市分開分?jǐn)?shù)就按單科計(jì)算,如果市未分開分?jǐn)?shù)就按學(xué)科綜合計(jì)算。(三)小學(xué)質(zhì)量檢測評價(jià) 開展教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)活動,獎(jiǎng)勵(lì)質(zhì)量優(yōu)秀單位。①縣直小學(xué)綜合得分高于所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)的擇優(yōu)分別授予教學(xué)質(zhì)量特優(yōu)和優(yōu)秀單位。②鄉(xiāng)鎮(zhèn)擇優(yōu)8名授予教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀單位。對學(xué)科質(zhì)量優(yōu)秀的個(gè)人頒發(fā)證書。①對縣直學(xué)校的六年級學(xué)科教師設(shè)特優(yōu)獎(jiǎng),學(xué)校學(xué)科團(tuán)體質(zhì)量高于鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一名,同時(shí)個(gè)人綜合成績高于鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一名的教師授予特優(yōu)獎(jiǎng)。②對鄉(xiāng)鎮(zhèn)的六年級學(xué)科教師按單位綜合成績,第一名的鄉(xiāng)鎮(zhèn)取70%的教師;第二和第三名的鄉(xiāng)鎮(zhèn)取60%的教師;第四至第九名的鄉(xiāng)鎮(zhèn)取50%的教師;第十至第十七名的鄉(xiāng)鎮(zhèn)取各鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一名的教師,將這些教師個(gè)人綜合成績進(jìn)行降次排列,語文、數(shù)學(xué)取前24名,英語、思品、科學(xué)等取前18名按1:2:3的比例設(shè)一、二、三等獎(jiǎng),頒發(fā)榮譽(yù)證書。對學(xué)生的學(xué)業(yè)成績實(shí)行以分定等,以等評價(jià)的辦法,評價(jià)學(xué)生的學(xué)科、綜合素質(zhì)。定等采用“相對劃分”與“絕對劃分”相結(jié)合的辦法,定為A(優(yōu)秀)、B(良好)、C(合格)、D(不合格)四個(gè)等級。學(xué)生綜合素質(zhì)教育評價(jià)按有關(guān)文件執(zhí)行。計(jì)算公式:①鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合得分 = [鞏固率5+幾A率25+幾B率30+幾C率40]80%+綜合考評得分20%鞏固率=單位實(shí)考人數(shù)/單位應(yīng)考人數(shù)100%幾A率=單位幾A人數(shù)/單位應(yīng)考人數(shù) 100%幾B 率=單位幾B人數(shù)/單位應(yīng)考人數(shù) 100% 幾C率=單位幾C人數(shù)/單位應(yīng)考人數(shù) 100% (六年級應(yīng)考人數(shù) = 該畢業(yè)年級在四年級時(shí)的年報(bào)人數(shù)99%)②學(xué)科綜合得分= A級率25+B級率35+ C級率40A級率=A級人數(shù)/ 應(yīng)考人數(shù) 100%B級率= B級以上人數(shù)/ 應(yīng)考人數(shù) 100%C級率= C級以上人數(shù)/ 應(yīng)考人數(shù) 100%(四)中小學(xué)校教學(xué)管理、教師教學(xué)、學(xué)生素質(zhì)量化評價(jià)考評細(xì)則(見附件)評價(jià)時(shí)間:由教研室中小教組在視導(dǎo)時(shí)隨同檢查、評價(jià),在視導(dǎo)通報(bào)中一并通報(bào)得分。量化評價(jià)按100分制量化到單位,初中占總評價(jià)的10%,小學(xué)占20%。(五)學(xué)前教育、特殊教育、校外教育教育質(zhì)量、職業(yè)技術(shù)教育評價(jià)辦法另行通知。五、相關(guān)說明(一)關(guān)于初中學(xué)生異動情況處理辦法:在縣內(nèi)異動的學(xué)生,根據(jù)竹教普字[2008]13號文件精神執(zhí)行。(二)對不按國家教學(xué)計(jì)劃開設(shè)課程的、出現(xiàn)重大安全責(zé)任事故的和中小考出現(xiàn)違紀(jì)違規(guī)的學(xué)校實(shí)行一票否決,當(dāng)年不能獲得中考獎(jiǎng)勵(lì),單位當(dāng)年不得評先,單位負(fù)責(zé)人不得評優(yōu),不得提拔或調(diào)動。單科教學(xué)成績倒數(shù)第一和倒數(shù)第二名者,科任教師當(dāng)年不得評優(yōu)和晉級。(三)本辦法從2012—2013學(xué)年度執(zhí)行,如有變動再作修訂。附:教育教學(xué)考評細(xì)則考評內(nèi)容考 評 目 標(biāo)考 評 辦 法得分一、教育教學(xué)管理25分各學(xué)校制定有規(guī)范科學(xué)的教育教學(xué)考評細(xì)則,并且做到月月有總結(jié)。(2分)查檔案,月結(jié)每少一次扣1分。學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查不少于10次;中心學(xué)校常規(guī)檢查不少于4次(4分)依據(jù)學(xué)校規(guī)定查檔案、查檢查記錄,學(xué)校常規(guī)檢查每少1次扣1分,中心學(xué)校常規(guī)檢查每少1次扣1分,扣完為止。中心學(xué)校(縣直)校長、中小學(xué)校長聽課40節(jié),教導(dǎo)主任隨機(jī)(推門)聽課不少于60節(jié)。(5分)查聽評課筆記。每少聽1節(jié)扣1分。學(xué)期期末考試按教育局文件執(zhí)行,考紀(jì)嚴(yán)肅、考風(fēng)端正。(1分)未按文件執(zhí)行、考紀(jì)不嚴(yán)肅、考風(fēng)不端正扣2分??己笥兄v評及試卷分析。(1分)查學(xué)科考評分析報(bào)告檔案。正確使用單元題。(1分)學(xué)校未要求教師按時(shí)使用單元訓(xùn)練題扣1分。學(xué)校有科學(xué)完善的獎(jiǎng)懲方案,按時(shí)上報(bào)教研室,并落實(shí)兌現(xiàn)。(2分)查檔案,未兌現(xiàn)扣1分。中小學(xué)有備考方案,按時(shí)上報(bào)教研室。(2分)查檔案,無方案不得分。學(xué)校有教學(xué)計(jì)劃、總結(jié),教研組(備課組)有教研計(jì)劃、有活動記錄、總結(jié),學(xué)科有計(jì)劃、總結(jié)。(5分)查檔案,查活動記載,每少1項(xiàng)扣1分。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),不亂定學(xué)科資料。(2分)學(xué)生座談,若有亂定資料現(xiàn)象不得分。二、課程改革與教育科研15分1按時(shí)完成年度論文、教案、反思、課件評比上報(bào)任務(wù)。(2分)以鄉(xiāng)鎮(zhèn)(縣直)為單位進(jìn)行了評比再上報(bào),沒評比扣1分,沒上報(bào)不得分。1學(xué)校進(jìn)行課題立項(xiàng)及研究工作。(3分)按任務(wù)數(shù)每少立一項(xiàng)課題扣2分,立項(xiàng)課題沒研究扣2分,不按時(shí)結(jié)題扣2分。1利用教研活動月開展教研活動,積極開展構(gòu)建有效課堂活動,教研活動月有計(jì)劃、有主題、有總結(jié)、有活動過程記載。(4分)查檔案,每少1項(xiàng)扣1分。1教改有特色,以中心教研組(備課組)為依托,開展特色教改教研,有主題、有組織、有活動記載、有成果(經(jīng)驗(yàn))小結(jié),并在一定區(qū)域內(nèi)推廣。(3分)查檔案,教改專題、活動記載、成果小結(jié)各1分,每少1項(xiàng)扣1分。1積極參加省、市、縣教研活動。(3分)未按要求參加省、市、縣教研活動,每少1人次扣1分,扣完為止。三、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)視導(dǎo)40分1精心備課(6分)①教學(xué)目標(biāo)明確、具體、全面,凸現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo)(1分)教學(xué)視導(dǎo)時(shí),教研員隨同逐項(xiàng)檢查打分,取平均值計(jì)算。②圍繞教學(xué)目標(biāo)開展教學(xué)設(shè)計(jì),過程設(shè)計(jì)合理、可行、有創(chuàng)意(2分)③練習(xí)設(shè)計(jì)精巧,針對性、層次性、趣味性、挑戰(zhàn)性強(qiáng)(2分)④教案與教學(xué)進(jìn)度一致,有教學(xué)反思(1分)1上好有效課。各學(xué)科按課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上好每一節(jié)課。(20分)教學(xué)視導(dǎo)時(shí),教研員隨同聽課并量化打分,取平均分計(jì)算。1作業(yè)批改(4分)①作業(yè)批改認(rèn)真,無失誤現(xiàn)象。(2分)教學(xué)視導(dǎo)時(shí),教研員隨同視導(dǎo)進(jìn)行作業(yè)檢查打分,取平均分計(jì)算。②采用了等級加評語的評價(jià)方法。(2分)1教學(xué)輔導(dǎo)(10分)①有培優(yōu)目標(biāo)、有措施、有培優(yōu)記錄、有檢查、有效果。(4分)教學(xué)視導(dǎo)時(shí)檢查,無目標(biāo)扣1分,無措施扣1分,無效果扣3分。②有具體的輔困方案、措施、有輔導(dǎo)記載、有檢查、效果良好。(4分)視導(dǎo)時(shí)檢查無方案扣1分,無措施扣1分,沒有效果扣3分。③積極組織指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競賽活動。(2分)沒按學(xué)科要求組織學(xué)生參加競賽,扣完為止。四、教學(xué)實(shí)踐與學(xué)生活動20分學(xué)校每年舉辦1—2次運(yùn)動會。(5分)訪學(xué)生、查資料,沒舉辦扣5分2學(xué)校每年舉行1—2次文藝晚會。(5分)訪學(xué)生、查資料,沒舉辦扣5分2學(xué)校每年舉辦1—2次學(xué)生藝術(shù)作品展覽。(4分)訪學(xué)生、查資料,沒舉辦扣4分2學(xué)校每年舉行1—2次科技創(chuàng)新、小發(fā)明等比賽。(4分)訪學(xué)生、查資料,沒舉辦扣4分2學(xué)校每年舉辦1—2次教師教案與學(xué)生作業(yè)評比展覽。(2分)訪學(xué)生、查資料,每少一項(xiàng)扣1分竹山縣常規(guī)教學(xué)規(guī)范管理指導(dǎo)意見(竹教字[2012]85號)教學(xué)是學(xué)校的中心工作,為了規(guī)范廣大教師的教學(xué)常規(guī)工作,規(guī)范學(xué)校對常規(guī)教學(xué)工作的管理,促進(jìn)我縣教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,特制定本意見。一、教師常規(guī)教學(xué)規(guī)范要求(一)備課規(guī)范要求總體要求備課要做到“五備”。即:備課標(biāo),著眼全局;備教材,了然于胸;備學(xué)生,心中有人;備教法,靈活有效;備學(xué)法,啟發(fā)引導(dǎo)。教案結(jié)構(gòu)規(guī)范的教案結(jié)構(gòu)有:課題名稱、課的類型、三維目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、教學(xué)程序、練習(xí)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)等組成部分。教學(xué)過程呈現(xiàn)要求(1)重點(diǎn)新授課的教學(xué)過程應(yīng)該呈現(xiàn)的幾個(gè)重點(diǎn)是:情境導(dǎo)入或鋪墊引入環(huán)節(jié);發(fā)揮主體作用的方式方法;突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的精彩過程,精巧的練習(xí)設(shè)計(jì)和提煉、總結(jié)環(huán)節(jié)。(2)重點(diǎn)練習(xí)課的教學(xué)過程力求呈現(xiàn):練習(xí)的層次性、趣味性、綜合性或開放性。題型多樣,內(nèi)容豐富,思維密度大,思維含量高。(3)重點(diǎn)復(fù)習(xí)課的教學(xué)過程必須呈現(xiàn):連點(diǎn)成線,織網(wǎng)成面的知識結(jié)構(gòu)圖或知識樹——系統(tǒng)知識;針對知識的重點(diǎn)、教學(xué)的難點(diǎn)、學(xué)生的弱點(diǎn),精心設(shè)計(jì)或篩選的練習(xí)題——強(qiáng)化“雙基”;知識的應(yīng)用與拓展——培養(yǎng)能力。(二)上課規(guī)范要求總體要求上課要做到目的明確,內(nèi)容正確,方法適當(dāng),語言精煉,組織嚴(yán)謹(jǐn),積極性高。凸現(xiàn)“五為”教學(xué)思想:教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,思維為核心,育人為目標(biāo)。教學(xué)行為、效果體現(xiàn)“八個(gè)突出”:突出自主學(xué)習(xí),突出互動交流,突出重點(diǎn)難點(diǎn),突出精講巧練,突出思維訓(xùn)練,突出即時(shí)評價(jià),突出因材施教,突出教學(xué)效率。一堂好課的呈現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)(1)凸顯“三維”目標(biāo),緊緊圍繞三維教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)活動,師生達(dá)標(biāo)意識強(qiáng),教學(xué)目標(biāo)落實(shí)的好。(2)教師善于把握、駕駛教材,能根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、已有的生活經(jīng)驗(yàn)和教材的邏輯關(guān)系,把教材組織成學(xué)生容易理解的知識系統(tǒng),做到深淺適度,詳略得當(dāng),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),解決疑點(diǎn),既落實(shí)“雙基”,又培養(yǎng)能力。(3)教學(xué)結(jié)構(gòu)要素符合新課程理念、目標(biāo)要求,教學(xué)結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)層次清晰,銜接自然流暢,時(shí)間分配得當(dāng)。(4)運(yùn)用教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、多向互動的教學(xué)方式。教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者,引領(lǐng)學(xué)生通過動手實(shí)踐、自主學(xué)習(xí)、互動交流等活動學(xué)習(xí)新知識,以靈活多樣的方式啟迪智慧,培養(yǎng)能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。(5)遵循因材施教原則,面向全體學(xué)生,關(guān)注個(gè)體差異。能夠使學(xué)生全員、全程、積極主動的參與教學(xué)活動,課堂氣氛活躍,師生情感共鳴。能夠使學(xué)生在知識與技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力等方面都有不同程度的收獲。(6)教師儀表端莊,教態(tài)親切自然,對學(xué)生熱情、信任、尊重、耐心;語言表達(dá)準(zhǔn)確精煉、條理清晰、形象生動、具有藝術(shù)感染力;板書工整、設(shè)計(jì)藝術(shù)、簡潔明了、富有啟發(fā)作用;媒體操作準(zhǔn)確、規(guī)范;教學(xué)機(jī)智、靈活,應(yīng)變、調(diào)控能力強(qiáng)。相關(guān)要求(1)物理、化學(xué)、生物、科學(xué)等學(xué)科,教師要認(rèn)真上好實(shí)驗(yàn)課。教材規(guī)定的演示實(shí)驗(yàn)開出率要達(dá)到100%,學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)開出率要達(dá)到80%以上。(2)教師要盡可能地運(yùn)用實(shí)用有效的教學(xué)媒體,提高教學(xué)效率。(3)上課時(shí),教師不得隨意中斷教學(xué)活動,不得體罰和變相體罰學(xué)生。上課實(shí)行候堂制,準(zhǔn)時(shí)上課,按時(shí)下課。(4)對于一些重點(diǎn)課、代表課,有必要反思的要寫出教學(xué)反思。(三)作業(yè)布置與批改規(guī)范要求作業(yè)布置要求(1)課堂作業(yè):思品、品社、歷史、地理、生物、科學(xué)等單科每上完一課不少于一次作業(yè),盡量做到當(dāng)堂完成;語文上完一篇課文不少于一次作業(yè),每學(xué)期大作文不少于7篇;數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語天天有作業(yè)。(2)課外作業(yè):精選習(xí)題,控制時(shí)量。;36年級課外作業(yè)總量不超過1小時(shí);。作業(yè)批改要求(1)及時(shí)批改,及時(shí)發(fā)放,不出錯(cuò)誤。(2)課堂作業(yè)全批全改,課外作業(yè)可采取靈活多樣的方式進(jìn)行檢查或批改。(3)對學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤,必須及時(shí)指導(dǎo)訂正。(4
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