【正文】 cout 歡迎使用查詢功能endl。 cout請輸入需要查找的教師姓名:。 cinname。 for(i=0。int。i++) if(name==Te[i].name) {flag1=1。 item=i。 break。 }if(flag1){cout編號 姓名 用水量 用電量 用煤氣量 水費 電費 煤氣費 總額 交費否endl。 coutTe[item]endl。 }else {system(cls)。 cout該教師的編號輸入錯誤,請重新使用該功能!endl。 NameCheck()。 } } void TeaMan::DeleteMenu() 教師刪除菜單{ system(cls)。 int choice。 cout ********************endl。 cout 教 師 刪 除 菜 單endl。 cout endl。 cout endl。 cout endl。 cout endl。 cout ********************endl。 while(1) { cout請選擇:。 cinchoice。 switch(choice) {case 1:NumDelete()。 break。 case 2:NameDelete()。 break。 case 3:system(cls)。 MainMenu()。 break。 default:exit(1)。 }if(choice==3) break。29 / 36 }}void TeaMan::NumDelete() 輸入學(xué)號刪除 {string number。 int item=1,i,j。 cout 歡迎使用刪除功能endl。 cout請輸入要刪除教師的學(xué)號:。 cinnumber。 for(i=0。int。i++) if(number==Te[i].number) {item=0。 j=i。 break。 } if(!item) {for(j=i。jnt1。j++) Te[j]=Te[j+1]。 cout該教師的信息已被刪除!endl。 } if(item){system(cls)。 cout該教師的編號輸入錯誤，請重新使用該功能!endl。 NumDelete()。}}void TeaMan::NameDelete() 輸入姓名刪除 {string name。 int item=1,i,j。 cout 歡迎使用刪除功能endl。 cout請輸入要刪除教師的姓名:。 cinname。 for(i=0。int。i++) if((name==Te[i].name)) {item=0。 j=i。 break。 } if(!item) for(j=i。jnt1。j++) Te[j]=Te[j+1]。 cout該教師的信息已被刪除!endl。 if(item)30 / 36{system(cls)。 cout該教師的姓名輸入錯誤，請重新使用該功能!endl。 NameDelete()。 } }void TeaMan::Add() 增加教師功能{int n,i,j=1。 cout請輸入你要增加的教師數(shù):。 cinn。 i=nt。 for(。nti+n。nt++) {cout請輸入第j個教師的編號、姓名、水用量、電用量、用氣量:endl。 cinTe[nt].number。 cinTe[nt].name。 cinTe[nt].water。 cinTe[nt].power。 cinTe[nt].gas。 j++。 } }void TeaMan::Chakan() 教師查看功能{ int i。 cout已交費教師信息endl。 cout編號 姓名 用水量 用電量 用煤氣量 水費 電費 煤氣費 總額 交費否endl。 for( i=0。int。i++) if(Te[i].flag) coutTe[i]。 coutendl。 coutendl。 coutendl。 cout未交費教師信息endl。 cout編號 姓名 用水量 用電量 用煤氣量 水費 電費 煤氣費 總額 交費否endl。 for(i=0。int。i++) if(!Te[i].flag) coutTe[i]。}include 31 / 36void main(){int choice。 system(color 1D)。 cout *********************************endl。 cout 歡迎使用高校電煤氣管理系統(tǒng) endl。 cout endl。 cout endl。 cout endl。 cout *********************************endl。 while(1) { cout請選擇:。 cinchoice。 switch(choice) {case 1:{int n1。 StuMan *St。 system(cls)。 cout請輸入你將要輸入的學(xué)生人數(shù):。 cinn1。 St=new StuMan(n1)。 動態(tài)分配存儲空間 StuMan xuesheng。 創(chuàng)立對象 ()。 ()。 } break。 case 2:{int n2。 TeaMan *Te。 system(cls)。 cout請輸入你將要輸入的教師人數(shù):。 cinn2。 Te=new TeaMan(n2)。 動態(tài)分配存儲空間 TeaMan jiaoshi。 創(chuàng)立對象 ()。 ()。 } break。 default:exit(1)。 break。 }if(choice==3) break。 } } 記事本：0904032022 任家雙 21 34 432 / 360904032022 宋子健 12 6 80904032022 孫寶 9 23 70904032022 丁慶慶 10 12 100904032022 呂東 34 12 40904032022 閆磊 13 3 90904032022 方宏源 23 12 190904032022 沈華陶 21 3 60904032022 桑明明 23 21 120904032020 張海洋 32 7 801 任家雙 14 16 802 項響琴 12 34 303 柳仲安 23 34 1204 季日中 17 4 2105 王守寶 16 2 406 方何榮 14 13 1707 何先好 25 21 3108 戴圣虹 16 17 1909 宋子健 25 26 2710 呂東 36 3 6 33 / 36參考文獻[1]陳維興，++面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計教程. 北京: 清華大學(xué)出 .[2]張國峰. C++程序設(shè)計實用教程. 北京: 清華大學(xué)出版社，1996. [3]張松梅. C++語言教程. 電子科技大學(xué)出版社，1993. [4]閻龍. C 程序員的 C++指南. 北京航空航天大學(xué)出版社，1992.[5]王博. 面向?qū)ο蟮慕?、設(shè)計技術(shù)與方法. 北京希望電腦公司，1990. 34 / 36設(shè)計小結(jié)經(jīng)歷這次的課程設(shè)計，對自己的學(xué)習(xí)有很多幫助，在平時的很少有那么多的時間去學(xué)習(xí) c++,這次的課程設(shè)計使我有了一個相對比較集中的時間去練習(xí)我的編程，特別是我的動手能力有了極大的提高，因為這次的課程設(shè)計幾乎涉及到了 C++語言程序設(shè)計的整本書的重要內(nèi)容，讓我從中受益，有了一次鞏固知識的機會。同時還讓自己平時不怎么注意的問題得到了自己足夠的關(guān)注，為以后寫程序奠定下了堅實的基礎(chǔ)，讓自己對這門課的課程有了更深刻的認(rèn)識。這次寫完程序后，等到自己能順利運行時，我覺得自己的任務(wù)才剛剛開始，我的目標(biāo)是在沒有我的講解下，還能夠順利的運行我的程序。因為我覺得自己寫程序就是給別人用的，自己運行的再好也沒有什么用，只有別人運行的舒服，才能夠說明你的程序取得了一定的成功?？傮w來說，這次對自己的程序還是不夠滿意，因為由于上學(xué)期的課程很緊，不能很好的溫習(xí)老師的課堂內(nèi)容，但我認(rèn)為這并不是主要原因，主要原因還是因為自己沒有好好的學(xué)，雖然每堂課都認(rèn)真的在聽講，可課后自己很少去上機練習(xí)，這就導(dǎo)致雖然懂了很多理論知識，可總是不能熟練的運用到實際（寫程序）上來。通過這次課程設(shè)計的教訓(xùn)，我并沒有到無比的氣餒，而是更有信心去迎接以后的學(xué)習(xí)，因為我今天認(rèn)識到了自己的最本質(zhì)的錯誤。在這，我希望自己在接下來的三年中能好好的學(xué)習(xí)，爭取能學(xué)到一些對將來有用的東西，從而不會在社會的殘酷競爭下落伍了。當(dāng)我們對社會的認(rèn)識加深時，我們的某些觀念就會更加有進步意義，更有助于我們立足社會，發(fā)展自身。大學(xué)的四年中我肯定要具備一定的交際能力，因為交際能力在以后的發(fā)展中也起者舉足輕重的作用，現(xiàn)在的我可以說交際能力特別的差，連和陌生人說話的勇氣都沒有 ，這是極其可悲的。我想通過大學(xué)這個大的舞臺提高自己的交際的能力。所以我會盡量多參加學(xué)校的一些活動，提高自己的綜合素養(yǎng)和能力。大學(xué)四年畢業(yè)后，我希望自己能全面發(fā)展，在各方面都有極大的提高，爭取做一個對社會有用的人。35 / 36 致 謝 首先感謝我的指導(dǎo)老師朱紅蕾，她在我的課程設(shè)計過程中提出了指導(dǎo)性的方案和架構(gòu)，并指引我閱讀相關(guān)的資料和書籍，使我在不熟悉的領(lǐng)域中仍能迅速掌握新的技術(shù)。 在這三周的面向?qū)ο笳n程設(shè)計中,對課本中所學(xué)的知識進一步理解和掌握,學(xué)會了如何把學(xué)到的知識用于解決實際問題,鍛煉了自己動手的能力。 一個人要完成所有的工作是非常困難和耗時的。在以后的學(xué)習(xí)中我會更加注意各個方面的能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。在課程設(shè)計時遇到了很多的問題，在老師的幫助，和對各種資料的查閱中，將問題解決，培養(yǎng)了我自主動手，獨立研究的能力，為今后在學(xué)習(xí)工作中能更好的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。我的同學(xué)在我的課程設(shè)計中也給了我很多無私的幫助和支持，在此一并表示感謝。