【正文】 道產(chǎn)品內(nèi)部工作過程，可以通過測(cè)試來檢驗(yàn)產(chǎn)品內(nèi)部動(dòng)作是否按照規(guī)格說明書的規(guī)定正常運(yùn)行。前一個(gè)方法稱為黑盒測(cè)試，后一個(gè)方法稱為白盒測(cè)試法。也稱為外部測(cè)試，其原則是對(duì)一些把程序（一個(gè)模塊或一組相關(guān)的模塊）當(dāng)作黑盒子（即看不見其內(nèi)部結(jié)構(gòu)）時(shí)看到的外部規(guī)格進(jìn)行測(cè)試。常用的有：等價(jià)分類法，邊界值測(cè)試法、因果圖法。等價(jià)分類法，將輸入數(shù)據(jù)的可能值分為若干個(gè)“等價(jià)類”，每一類的一個(gè)代表性值在測(cè)試中的作用等價(jià)于這一類中的其他值，每個(gè)等價(jià)類的數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)某種類的錯(cuò)誤，從而減少所需測(cè)試用例的數(shù)目。邊界值測(cè)試法，程序往往在處理邊界值是犯錯(cuò)誤，所以考察邊界條件的測(cè)試用例比別的測(cè)試用例收到更大的效果。因果圖法，等價(jià)分類法和邊界值測(cè)試法的缺點(diǎn)是沒有檢查各種輸入條件的組合，因果圖法能清晰地表現(xiàn)程序的邏輯條件（因）和對(duì)應(yīng)的作用（果）的關(guān)系，其產(chǎn)生用例的步驟為：從用自然語言書寫的功能說明中找出因（輸入條件）和果（輸出或程序狀態(tài)的修改），通過畫因果圖將功能說明轉(zhuǎn)換成一張判定表，然后為判定表的每一列設(shè)計(jì)測(cè)試用例。以上三種常用方法應(yīng)當(dāng)互相補(bǔ)充、互相配合地使用，才能收到更好的效果。它以程序的內(nèi)部邏輯為基本設(shè)計(jì)測(cè)試用例，所以又稱為邏輯覆蓋法，它主要考慮的是測(cè)試用例對(duì)程序內(nèi)部邏輯覆蓋的程度，盡可能將程序每一路徑都要通過一次。語句覆蓋，程序的某次運(yùn)行一般并不能執(zhí)行到其中的每一個(gè)語句，因此，如果某個(gè)語句中含有一個(gè)錯(cuò)誤，而它在測(cè)試中沒有執(zhí)行，這個(gè)錯(cuò)誤就不可能被發(fā)現(xiàn)，所以應(yīng)選擇足夠的測(cè)試用例，使得程序中每個(gè)語句至少都能執(zhí)行一次。判定覆蓋，執(zhí)行足夠的測(cè)試用例，使得程序中每個(gè)判定條件至少獲得一次“真”值和“假”值，也就是使得程序中的每一個(gè)分支至少都通過一次。條件覆蓋，一個(gè)判定中往往包含了若干個(gè)條件，執(zhí)行足夠的測(cè)試用例，使得判定中的每個(gè)條件獲得各種可能的結(jié)果。判定/條件覆蓋，執(zhí)行足夠的測(cè)試用例，使得判定中每個(gè)條件取到各種可能的值，并使每個(gè)判定取到各種可能的結(jié)果。條件組合覆蓋，執(zhí)行足夠的測(cè)試用例，使得每個(gè)判定條件的可能組合都至少出現(xiàn)一次。 測(cè)試用例是指為實(shí)施測(cè)試而向被測(cè)試系統(tǒng)提供的輸入數(shù)據(jù)，操作或各種環(huán)境設(shè)置以及期望結(jié)果的一個(gè)特定集合。測(cè)試用例控制軟件測(cè)試的執(zhí)行過程，它是對(duì)每個(gè)測(cè)試項(xiàng)目的進(jìn)一步實(shí)例化。換句話說，測(cè)試用例就是記下要進(jìn)行什么測(cè)試，進(jìn)行測(cè)試的具體步驟，以及測(cè)試執(zhí)行是否正確的標(biāo)準(zhǔn)。 以客戶賬號(hào)為屬性的登錄測(cè)試用例 編號(hào)測(cè)試用例預(yù)期結(jié)果實(shí)際結(jié)果112740101有效輸入有效輸入2無效輸入無效輸入31274010x無效輸入無效輸入412740117有效輸入無效輸入51274011無效輸入無效輸入 以會(huì)員性別為屬性的注冊(cè)管理測(cè)試用例編號(hào)測(cè)試用例預(yù)期結(jié)果實(shí)際結(jié)果1男有效輸入有效輸入2女有效輸入有效輸入3無效輸入無效輸入 以電話號(hào)碼為屬性的會(huì)員注冊(cè)測(cè)試用例編號(hào)測(cè)試用例預(yù)期結(jié)果實(shí)際結(jié)果118394666270有效輸入有效輸入21833936240無效輸入無效輸入3183393624099無效輸入無效輸入4無效輸入無效輸入 以報(bào)名審核狀態(tài)為屬性的報(bào)名管理測(cè)試用例編號(hào)測(cè)試用例預(yù)期結(jié)果實(shí)際結(jié)果1 無效輸入無效輸入2 審核通過有效輸入有效輸入3 未審核有效輸入有效輸入軟件測(cè)試仍然是保證軟件可靠性的主要手段。測(cè)試階段的根本任務(wù)是發(fā)現(xiàn)并改正軟件中的錯(cuò)誤。軟件測(cè)試是軟件開發(fā)過程中最艱巨最繁重的任務(wù)，大型軟件測(cè)試應(yīng)該分階段地進(jìn)行，通常至少分為單元測(cè)試、集成測(cè)試和驗(yàn)收測(cè)試3個(gè)基本階段。設(shè)計(jì)測(cè)試方案是測(cè)試階段的額關(guān)鍵技術(shù)問題，基本目標(biāo)是選用最少的高效測(cè)試數(shù)據(jù)，做到盡可能完善的測(cè)試，從而盡可能多地發(fā)現(xiàn)軟件中的問題。應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，軟件測(cè)試不僅僅指利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行的測(cè)試（例如，代碼審查）。兩種測(cè)試途徑各有優(yōu)缺點(diǎn)，互相補(bǔ)充，缺一不可。測(cè)試是一項(xiàng)復(fù)雜的、極具創(chuàng)造性的工作，也是在軟件開發(fā)中容易被忽視其重要性的工作。在實(shí)際的測(cè)試中，可以將測(cè)試過程和方法反復(fù)進(jìn)行，各種方法也需要組合使用，靈活應(yīng)，才能為生產(chǎn)高質(zhì)量的軟件產(chǎn)品打下基礎(chǔ)。參考文獻(xiàn)[1] 張海潘. 軟件工程導(dǎo)論（第6版）[M].[2] 薩師煊, 王珊. 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論[M]. [3] 陳承歡,[M].[4] [M]. [5] 殷人昆，鄭人杰. 實(shí)用軟件工程（第3版）[M].[6] （第2版）[M].[7] （第2版）[M]. 清華大學(xué)出版社,[8] （修訂版）[M].清華大學(xué)出版社, [9] [M].機(jī)械工業(yè)出版社, [10] [M]. 科學(xué)出版社. [11] [M].[12] [M].清華大學(xué)出版社. [13] 楊晶. [M]. [14] （第三版）[M]. 電子工業(yè)出版社. [15] 何玉潔，[M].人民郵電出版社. 設(shè)計(jì)總結(jié)我們小組成員共三人，其中王芳梅負(fù)責(zé)整個(gè)項(xiàng)目的開發(fā)過程管理。需求分析、概要設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)、編碼設(shè)計(jì)以及后期測(cè)試由所有的小組成員共同完成。由于沒有做項(xiàng)目的經(jīng)歷，實(shí)踐的過程中也遇到了不少困難。特別是在編碼的時(shí)候，很多內(nèi)容都需要自己摸索由于每個(gè)人的基礎(chǔ)不一樣，在交流的時(shí)候還需要考慮到對(duì)方所掌握的情況。最后我們決定王芳梅主要負(fù)責(zé)編碼部分，王景泰主要負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)庫部分的設(shè)計(jì)以及文檔的撰寫，王祖?zhèn)ブ饕?fù)責(zé)后期測(cè)試工作等。有些時(shí)候分工并不見得能夠提高效率，特別是編碼的部分，因?yàn)樾枰昂蟮囊恢滦裕院芏鄷r(shí)候大家都相互討論，綜合意見，然后逐步修改個(gè)人所負(fù)責(zé)的部分。在需求分析的時(shí)候，我們所有的組員都參與了嚴(yán)肅認(rèn)真的討論交流。需求分析是軟件成敗很關(guān)鍵的部分，所以不容馬虎。 以前我們編寫程序基本上沒有什么計(jì)劃，只是按照進(jìn)展的狀況而定。這次我們完全按照項(xiàng)目開發(fā)的要求做了比較周到的計(jì)劃，但在具體實(shí)施的時(shí)候遇到了很多沒有料想到的東西，很多時(shí)候一個(gè)小小錯(cuò)誤，能夠耗上一整天的時(shí)間，嚴(yán)重影響了我們的進(jìn)度。一方面是我們項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)不足的原因，一方面是計(jì)劃階段沒有做好。 還有一點(diǎn)就是如何調(diào)動(dòng)大家的積極性，因?yàn)槊總€(gè)人的任務(wù)不一樣，碰到的困難大小也不一樣，有的組員會(huì)有厭煩的情緒，造成積極性不強(qiáng)。在檢查的時(shí)候我們及時(shí)分析原因，及時(shí)發(fā)現(xiàn)做得不完善的地方，遇到不能解決的，我們就虛心向周圍的同學(xué)請(qǐng)教以及向老師求助。最后的成功離不開每個(gè)成員的努力。 總體來說，這次軟件工程的課程設(shè)計(jì)讓我們學(xué)到了不少知識(shí)，每個(gè)組員都有很大的收獲。相信會(huì)對(duì)我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)工作起到很大的指導(dǎo)作用。致 謝在課設(shè)完成之際，首先向我的課設(shè)指導(dǎo)老師表示深深的謝意，感謝老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們的關(guān)懷和幫助。老師在課設(shè)階段給予的指導(dǎo)以及啟發(fā)性的意見，使我們能夠順利地完成課設(shè)任務(wù)。老師深厚的學(xué)術(shù)造詣、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)系統(tǒng)和忘我的工作作風(fēng)，永遠(yuǎn)是我學(xué)習(xí)的榜樣和追求的目標(biāo)。同時(shí)，還要感謝和我同在一個(gè)課題組的同學(xué)。他們的幫助不僅使我開闊了視野，拓寬了思路，增長(zhǎng)了學(xué)識(shí)，也為我今后的工作和學(xué)習(xí)打下了牢固的基礎(chǔ)。再次感謝小組成員的積極努力和全力配合，通過這次課設(shè)我真正體會(huì)到了集體的力量。正是因?yàn)橛辛诵〗M成員的齊心協(xié)力，才能使任務(wù)完成的如此順利!