飛船上的特殊乘客教學設計-資料下載頁
2025-04-17 12:56本頁面
【正文】 。 正是他們的知識和工作創(chuàng)造出一個個奇跡。板書：科學創(chuàng)造奇跡。 出示最后一個自然段，全班齊讀四、 學習本課的寫作方法。 你知道嗎？這是一篇說明文，還記得我們以前學過的說明方法嗎，有哪些？（列數(shù)字、作比較、打比方。） 出示句子：搭乘過神舟一號無人飛船的茄子種子，栽培后結出的果實有的比籃球還大，有的卻比雞蛋還小。（作比較、舉例子）。五、 總結課文。 通過這節(jié)課的學習，你知道特殊乘客是誰嗎？ 如果你是科學家，你想帶哪種植物種子遨游太空？培育出來的產品有哪些美妙的變化和神奇的用途？想一想寫下來。六、 作業(yè)： 生活中，課文中類似的奇妙事例有很多，課后178頁《人造發(fā)光植物》就非常有趣，回家仔細閱讀。七、 板書設計：32*飛船上的特殊乘客舉例子 變化 美妙用途 神奇 科學創(chuàng)造奇跡
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1