20xx教案人教版飛船上的特殊乘客教學(xué)設(shè)計及反思-資料下載頁
2025-01-25 22:04本頁面
【正文】 植物種子。２、假設(shè)你確實是這批特別乘客之一，你想做一顆什么植物種子，為什么？３、大家的辦法個個精彩，發(fā)揮你的想象，運用你學(xué)過的說明方法介紹自已嗎？出示小練筆：種子的自述我原是一顆一般的＿＿＿＿＿種子。由于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。我有了一個新名字叫“太空＿＿＿＿＿＿”。說起那次旅行：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。真是讓人難忘??！通過人類的種植,我的用處比往常更多了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。我真快樂成為人類的好伙伴。４、交流。七、作業(yè)１、接著完成這篇想象作文《種子的自述》。２、生活中，課文中類似的奇異事例有特別多，課后１７８頁《人造發(fā)光植物》就特別有趣，回家細心閱讀【板書設(shè)計】3飛船上的特別乘客舉例子變化美妙用處奇妙科學(xué)制造奇觀教學(xué)反思：這是一篇略讀課文。應(yīng)該怎么樣上好這篇閱讀課文呢？首先，課文前的閱讀提示給我們指明了學(xué)習(xí)的方向，圍繞課文中的閱讀提示進展學(xué)習(xí)。其次，訓(xùn)練學(xué)生整體感知課文的才能，讓學(xué)生概括課文主要內(nèi)容，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)才能。然后，抓語文訓(xùn)練點——聯(lián)絡(luò)文本，以溫故而知新的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生感悟不同說明方法的表達方式。缺乏之處：首先，整節(jié)課太過于人文訓(xùn)練，忽略了朗讀的重要性。學(xué)生讀的成分太少，以致于激情后不能回歸文本，不能深層次的感悟課文字、詞、句的表達方式。其次，這是一篇略讀文章，應(yīng)該把更多的自主權(quán)給學(xué)生。假如說精讀課文是學(xué)習(xí)，那么略讀課文確實是實
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