霍邱二中教師集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)離子反應(yīng)及能量變化-資料下載頁
2025-04-17 12:55本頁面
【正文】 實(shí)化學(xué)反應(yīng)中能量變化是多方面的。新課進(jìn)行：一、化學(xué)反應(yīng)中的能量變化[實(shí)驗(yàn)13]、[實(shí)驗(yàn)14]強(qiáng)調(diào)：化學(xué)反應(yīng)的能量變化通過表現(xiàn)為熱量變化?；瘜W(xué)上把有熱量放出的化學(xué)反應(yīng)叫做放熱反應(yīng)，絕大多數(shù)的化學(xué)反應(yīng)都是放熱反應(yīng)，如，燃料的燃燒，生石灰與水反應(yīng)，鋁與硫酸反應(yīng)等；化學(xué)上把吸收熱量的化學(xué)反應(yīng)叫做吸熱反應(yīng)，如氯化銨與八水合氫氧化鋇反應(yīng)、一氧化碳與水蒸汽反應(yīng)等。設(shè)問（安排討論）：化學(xué)反應(yīng)中為什么會(huì)有能量變化，為什么有的反應(yīng)是放熱反應(yīng)，有的反應(yīng)是吸熱反應(yīng)呢？討論、交流、表達(dá)閱讀觀察實(shí)驗(yàn)聽講討論交流與表達(dá)教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)解釋：不同的物質(zhì)的能量是不相同的，當(dāng)反應(yīng)物的總能量高于生成物總能量時(shí)，反應(yīng)后高出的能量就會(huì)以熱量的形式放出，表現(xiàn)為放熱反應(yīng)；當(dāng)反應(yīng)物總能量低于生成物總能量時(shí)，反應(yīng)過程中需要外界提供能量以維持反應(yīng)的正常進(jìn)行，表現(xiàn)為吸熱反應(yīng)。具體表示如下：E生成物－E反應(yīng)物=△H△H＞0，放熱反應(yīng)，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能；△H＜0，吸熱反應(yīng)，熱能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。強(qiáng)調(diào)：放熱反應(yīng)、吸熱反應(yīng)與反應(yīng)過程中需要不需要加熱沒有必然的聯(lián)系。二、化石燃料的燃燒化石燃料：煤、石油、天然氣等化石燃料的替代品強(qiáng)調(diào)：隨著化石燃料的資源消耗，需要替代能源——風(fēng)能、水能、核能、地?zé)崮?、潮汐能、太陽能等?；剂系娜紵齼煞矫鎲栴}：⑴環(huán)境污染問題：化石燃料的燃燒會(huì)產(chǎn)生氮氧化物、硫氧化物，它們是大氣的主要污染物，特別是二氧化硫是酸雨的罪魁禍?zhǔn)住Ｒ虼?，化石燃料的燃燒必須進(jìn)行除硫或除氮。⑵充分燃燒問題：如何充分提高燃料的燃燒效率，特別是使其充分燃燒，應(yīng)該滿足兩個(gè)基本條件：增大接觸面積；適當(dāng)過量的氧氣。強(qiáng)調(diào)：煤的燃燒——?dú)饣疌＋H2O（g）CO＋H2新課的延伸：一級(jí)能源、二級(jí)能源問題熱能與電能是二級(jí)能源，不可能成為化石能源的替代品，風(fēng)能、水能、核能、潮汐能、地?zé)崮転橐患?jí)能源。化學(xué)能與其它形式能的轉(zhuǎn)化問題化學(xué)能轉(zhuǎn)化為：電能、熱能、光能、體能等，電能、熱能、光能、太陽能可能轉(zhuǎn)化為體能。新課的鞏固： 有關(guān)概念：放熱反應(yīng)、吸熱反應(yīng)； 關(guān)于化石燃料的燃燒問題。作業(yè)布置：聽講、思考理解閱讀、思考、交流、表達(dá)、理解總結(jié)、記錄討論教學(xué)反思?xì)g迎下載
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