跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星教案-資料下載頁
2025-04-17 12:42本頁面
【正文】 衛(wèi)星和其他衛(wèi)星的相關(guān)知識，你想對發(fā)明它們的科學(xué)家說什么？指名交流?！驹O(shè)計意圖：多媒體圖片的出示，不僅讓學(xué)生形象感知臺風(fēng)的破壞力和種類繁多的衛(wèi)星，更激發(fā)了學(xué)生從小學(xué)科學(xué)，長大用科學(xué)為人類、為社會造福的志趣，在語言訓(xùn)練中升華了情感?！咳?、拓展積累，滲透寫法“怒”和“笑”的四字詞語,學(xué)生積累。：腦海中的詞語多了，寫文章時抓住人物的語言、動作、神態(tài)描寫，文章就生動了?！驹O(shè)計意圖：學(xué)生語言積累的薄弱成了他們語言能力持續(xù)發(fā)展的“瓶頸”。沒有豐富的語言積累作“奠基”，那些方法和技巧就成了“空中樓閣”。所以，老師要有意培養(yǎng)學(xué)生的語言積累意識，今后才能情動而辭發(fā)?！克摹⒄n外實踐，發(fā)展特長（三選一）1．摘抄課文中你喜歡的好詞好句，也可從課外收集。？有什么作用，跟同學(xué)交流交流。，用科普童話的形式寫出來嗎？注意抓住人物的動作、語言、神態(tài)進行描寫?！驹O(shè)計意圖：因?qū)W生存在個體差異，作業(yè)的設(shè)計必須體現(xiàn)層次性，遵循由易到難，層層遞進的原則，給學(xué)生一個選擇的機會，但都要指向語言實踐的學(xué)習(xí)。】板書設(shè)計： 監(jiān)視 大 小 談笑風(fēng)生…… 報告 怒 笑
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