讀教育是慢的藝術(shù)—張文質(zhì)的教育講演錄資料-資料下載頁
2025-04-17 12:38本頁面
【正文】 多的不完善，一個好老師在學(xué)生心中的地位是至高的，師生之間的偶爾一個短信、一句問候、一次思想的交流和碰撞等等對一個人的激勵、鼓舞、發(fā)展導(dǎo)向都是有很大作用的，我想這也是我們作為教育工作者、“人類靈魂的工程師”的神圣之處吧？這也是我們對社會的責(zé)任吧。很多教師愿意引用唐朝詩人杜甫“潤物細(xì)無聲”的詩句來形容育人，推崇的也是潛移默化，慢工出細(xì)活。春秋時期齊國著名的政治家管仲在《管子權(quán)修》一篇中說：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。”后來這句話發(fā)展成為成語“十年樹木，百年樹人”?？梢姽湃司驼J(rèn)為，培養(yǎng)人是一輩子的事，要作長遠(yuǎn)打算，教育是一項細(xì)活，是一項不能立竿見影的工程。作為一個教育一線的教師，我非常喜歡“慢教育”這個詞。教育并不是立桿見影的工作。急功近利，往往與教育背道而馳。以“慢”的心態(tài)來對待教育，陪著學(xué)生慢慢地走，慢慢地欣賞成長的快樂，慢慢地陪著學(xué)生長成參天大樹，何嘗不是一種睿智，一種氣度？
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