英語(yǔ)中考試題分析與復(fù)習(xí)策略-資料下載頁(yè)
2025-04-17 12:30本頁(yè)面
【正文】 掌握所學(xué)的單詞的意義和用法。6．書(shū)面表達(dá)2008年的書(shū)面表達(dá)題將仍然為要點(diǎn)提示模式，是一則書(shū)信體的說(shuō)明文，要求學(xué)生就某一話題表達(dá)理自己的想法。 雖然初中學(xué)生的單詞量有限，但也要有一定的表達(dá)能力。此題屬于開(kāi)放性試題，要用所學(xué)英文來(lái)發(fā)表自己的見(jiàn)解。以此來(lái)激發(fā)、鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，學(xué)會(huì)多角度、多側(cè)面、多層次地發(fā)表看法，提出解決的措施。今年的書(shū)面表達(dá)比較去年而言難度加大。書(shū)面表達(dá)題常結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)問(wèn)題命題，富有教育意義。老師在指導(dǎo)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生:1)審題要審清、審全要點(diǎn)并考慮文字的組織。2)行文要通順、連貫，需要銜接的地方可適當(dāng)發(fā)揮。3)語(yǔ)言要規(guī)范，合乎英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣，要多用學(xué)過(guò)的表達(dá)方式。4)在平時(shí)的教學(xué)中，教師要從最基本的書(shū)面表達(dá)基礎(chǔ)詞、句抓起，初中三年要整體考慮，不能靠短時(shí)間的強(qiáng)化訓(xùn)練來(lái)提高學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力， 而應(yīng)當(dāng)有目的、有計(jì)劃、有步驟、有系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行書(shū)面表達(dá)指導(dǎo)和訓(xùn)練，使學(xué)生在長(zhǎng)期的實(shí)踐中不斷地提高自己的書(shū)面表達(dá)能力。 5)平時(shí)要養(yǎng)成關(guān)注生活、時(shí)事的習(xí)慣。今后的訓(xùn)練重點(diǎn)應(yīng)轉(zhuǎn)向不同文體的寫(xiě)作和在保證內(nèi)容的前提下，著重訓(xùn)練學(xué)生的連貫性和寫(xiě)作中的句式變換等更高一層次的要求上來(lái)。五、2008年中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)意見(jiàn)就復(fù)習(xí)而言，因人而異，形式多樣，但有不少東西是帶有共性的，復(fù)習(xí)需要記憶，更需要思考、歸納和總結(jié)。復(fù)習(xí)過(guò)程應(yīng)以點(diǎn)帶面，自然推進(jìn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，把一些有關(guān)或似乎不相關(guān)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。要貫穿“重視基礎(chǔ)，開(kāi)闊眼界”為主的復(fù)習(xí)方法。一個(gè)人的知識(shí)猶如一座金字塔，基礎(chǔ)的廣度和深度決定它能達(dá)到的高度，學(xué)英語(yǔ)要在基礎(chǔ)知識(shí)上多下功夫，不僅要熟練地背誦課文和單詞，更重要的是通過(guò)多讀、多練，在熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，適當(dāng)?shù)刈鲆恍┑湫偷睦}，以便復(fù)習(xí)鞏固，然后再回過(guò)頭來(lái)練一練較難的綜合題，就會(huì)發(fā)現(xiàn)所謂難題無(wú)非就是一個(gè)個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)的組合。只要熟悉了基礎(chǔ)知識(shí)，再在閱讀中擴(kuò)大詞匯量，形成綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，難題就迎刃而解了。重視基礎(chǔ)并不意味著只局限于課本，開(kāi)闊眼界、擴(kuò)大知識(shí)面同樣是提高能力的好辦法，俗話說(shuō)得好：“見(jiàn)多識(shí)廣”，“博大才會(huì)精深”。2008年5月7日6 /
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