【正文】 學(xué)規(guī)律、不明確學(xué)生發(fā)展的方向，從實(shí)質(zhì)上看是對復(fù)習(xí)的目的意義不明確。千萬不要以為“中考以能力立意”，就是要去鉆難題、偏題、怪題。這里的能力是指：思維能力，對現(xiàn)實(shí)生活的觀察分析力，創(chuàng)造性的想象能力，探究性實(shí)驗(yàn)動手能力，理解運(yùn)用實(shí)際問題的能力，分析和解決問題的探究創(chuàng)新能力，處理、運(yùn)用信息的能力，新材料、新情景、新問題應(yīng)變理解能力，其重點(diǎn)是概念觀點(diǎn)形成和規(guī)律的認(rèn)識過程，它往往蘊(yùn)藏在最簡單、最基礎(chǔ)的題目和事實(shí)之中。不是鉆牛角尖能鉆出來的能力。綜合意識。分析題目時，由原來的注重知識點(diǎn)，漸漸地向探尋解題的思路、方法轉(zhuǎn)變有系統(tǒng)地探尋。要主動將有關(guān)知識進(jìn)行必要的拆分、加工重組，找出某個知識點(diǎn)會在一系列題目中出現(xiàn)，某種方法可以解決一類問題。運(yùn)用意識。復(fù)習(xí)應(yīng)在知識的運(yùn)用過程中進(jìn)行，通過運(yùn)用達(dá)到深化理解、發(fā)展能力的目的。要體現(xiàn)學(xué)知識、用知識。學(xué)會知識的運(yùn)用主要以解題為主來實(shí)現(xiàn)，從而進(jìn)一步拓寬數(shù)學(xué)知識運(yùn)用的范圍，且達(dá)到有理性、有策略的運(yùn)用。創(chuàng)新意識。在注重基礎(chǔ)上進(jìn)一步關(guān)注“生長點(diǎn)”，努力探尋知識之間作用后的“生成性知識”。反思意識。一是對學(xué)習(xí)的知識、技能進(jìn)行反思，有哪些沒有達(dá)到所要求的程度。二是對所蘊(yùn)涵的思想方法進(jìn)行反思。三是對基本問題、典型問題進(jìn)行反思。弄懂弄透基本問題，熟悉典型問題對提高分析、解決問題的能力有很大的幫助。四是對常犯的錯誤進(jìn)行反思。重建意識。知識的形成需要有一個反復(fù)認(rèn)識的過程，復(fù)習(xí)通過一輪、二輪的訓(xùn)練，通過各種材料為載體的訓(xùn)練，其目的之一就是要學(xué)生經(jīng)歷反反復(fù)復(fù)認(rèn)識過程。因此，每一個反復(fù)的過程都要體現(xiàn)出精細(xì)化、高效度、高層次。八、一個加強(qiáng)三個倡導(dǎo)三個突出加強(qiáng)客觀題解答的速度和正確率訓(xùn)練。中考采取了客觀題（選擇與填空）減少運(yùn)算量、降低難度，讓學(xué)生有更多的時間完成解答題，充分發(fā)揮選拔功能的敞法。這就需要復(fù)習(xí)要在速度，準(zhǔn)確率上下功夫。倡導(dǎo)模式識別。（對于一些特征比較明顯，綜合性不是很強(qiáng)的問題，在看完題目的條件和結(jié)論后，能迅速反映出改用什么方法求解以及用這種方法求解的思維過程）中考中有許多題必須做到看完了就運(yùn)手解答，這就需要考生具有較強(qiáng)的模式識別能力。倡導(dǎo)簡速思維。因?yàn)槟Ｊ阶R別獲得的解法一般都是常規(guī)解法，常規(guī)解法一般都不會是最簡捷的，還要加強(qiáng)簡速思維（特殊化及一般思維、極端化思維）。倡導(dǎo)周期輪回。知識技能方法思想僅靠一次兩次訓(xùn)練很難達(dá)到熟化并內(nèi)化，從認(rèn)知規(guī)律來看，認(rèn)知的形成需要經(jīng)歷反復(fù)的過程，因此，對于重要的知識、方法、技能、思想的處理，不能用“過去已訓(xùn)練過，現(xiàn)在無需再訓(xùn)練”態(tài)度來對待，而應(yīng)在新角度、高觀點(diǎn)下再強(qiáng)化訓(xùn)練。突出基礎(chǔ)知識的靈活運(yùn)用。（基礎(chǔ)知識的靈活運(yùn)用就是能力）從中考試題分析來看，基礎(chǔ)性強(qiáng)了，但能力要求不低，其加強(qiáng)能力考查的途徑之一就是提高知識的靈活運(yùn)用。突出“三多”訓(xùn)練?！耙活}多問，層層遞進(jìn)”是中考命題的又一特點(diǎn)。復(fù)習(xí)中，要多練有多問的題；多練“由大到小”的分解訓(xùn)練；多練結(jié)論發(fā)散訓(xùn)練。突出學(xué)生閱讀分析能力訓(xùn)練。應(yīng)用題敘述較長，部分學(xué)生就摸不著頭腦，抓不住關(guān)鍵，從而束手無策是較為普遍，其原因就是閱讀分析能力低。解決的途徑是，讓學(xué)生自己讀題、審題、作圖、設(shè)圖，強(qiáng)化用思想和方法在解題中的指導(dǎo)性，強(qiáng)化變式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“差之毫厘，謬之千里”。九、掌握中考答題技巧，平時的滲透是關(guān)鍵。養(yǎng)成良好的答題技巧是復(fù)習(xí)的內(nèi)容之一，有扎實(shí)基礎(chǔ)知識的學(xué)生，但不懂得答題技巧，這樣學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是不全面。解答技巧包括：①懂得選擇、填空的一些靈活解答方法。②懂得解答題表述方法③懂得全卷解答策略。④懂得高考卷難度特點(diǎn)和分布。注意的問題：一是僅憑兩三節(jié)課說說肯定不行；二是無教師一式一板的示范是不行的；三是不用學(xué)生問題錯源幫助分析是不行的。需要教師的行為：①例題教學(xué)應(yīng)具有較完整分析、表述過程，并且滲透高考評卷要求。②講評過程要把學(xué)生答題步驟不規(guī)范，解題思維策略及方法笨劣復(fù)雜走入死胡同的問題滲透中去（用學(xué)生的錯誤糾錯）。十、組織好每套試卷的評講：基本項目可包括：⑴本題考查了哪些知識點(diǎn)？⑵怎樣審題？怎樣打開思路？⑶主要運(yùn)用了哪些方法和技巧、本質(zhì)步驟在哪里？⑷指出學(xué)生答題中的典型錯誤，分析其原因；⑸介紹優(yōu)秀、新穎解法。第五篇：中考復(fù)習(xí)策略中考復(fù)習(xí)策略發(fā)言人：沙土中學(xué)羅曾均發(fā)言時間：2011年03月26日尊敬的各位老師：我們都知道數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，中考分值大，涉及的知識面廣，可以說，,提高復(fù)習(xí)效果。下面就我們在復(fù)習(xí)工作中的一些做法和各位老師分享，不足之處，請大家批評指正：一、我們教師要深入學(xué)習(xí)考試說明，鉆研課標(biāo)。進(jìn)行中考復(fù)習(xí)時，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和研究考試說明，做到心中有數(shù)這樣我們平時復(fù)習(xí)時嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求去復(fù)習(xí)，在全面復(fù)習(xí)現(xiàn)有課本知識的基礎(chǔ)上，適當(dāng)按課標(biāo)要求進(jìn)行拓展，增加學(xué)生知識面。二、做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)由于中考考試科目較多，有部分學(xué)生在復(fù)習(xí)時手忙腳亂，因此我們在課余時間應(yīng)該有針對性的對他們進(jìn)行必要的心理和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。減小他們的心理壓力，讓他們輕松備戰(zhàn)中考。三、研究中考試題，把握中考動向，提高復(fù)習(xí)效率。研究畢節(jié)地區(qū)及我們周邊地區(qū)近幾年的中考試題，準(zhǔn)確把握中考動向，探討命題的形式。這樣我們就能夠在復(fù)習(xí)時有針對性的對部分知識點(diǎn)加以強(qiáng)調(diào)，有效提高復(fù)習(xí)效率。四、組織有計劃的復(fù)習(xí)因?yàn)橹锌紡?fù)習(xí)的時間非常緊張，因此復(fù)習(xí)時間的安排必須合理、緊湊，以便有效利用時間，我們的計劃是把中考復(fù)習(xí)分為三個階段。第一階段：將課本中所有知識進(jìn)行梳理，使學(xué)生能把重點(diǎn)知識系統(tǒng)化；第二階段：中考熱點(diǎn)問題進(jìn)行專題訓(xùn)練：對熱點(diǎn)題型進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，各個突破。熱點(diǎn)題型一般有：圖形與變換、運(yùn)動型、閱讀理解型、開放探究型、實(shí)際應(yīng)用型、研究性學(xué)習(xí)型等。第三階段：模擬訓(xùn)練，這一階段主要是通過考試查漏補(bǔ)缺；五、數(shù)學(xué)思想方法的滲透數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)的靈魂，所以在復(fù)習(xí)時我們必須注意數(shù)學(xué)思想方法的滲透。我是我們學(xué)校初三數(shù)學(xué)組最年輕的教師，經(jīng)驗(yàn)不足，在蔣科均老師、王小川老師的指導(dǎo)下，我逐漸認(rèn)識到了數(shù)學(xué)思想方法的重要性。在復(fù)習(xí)時，除了做好雙基的訓(xùn)練，融合了數(shù)形結(jié)合，分類討論，數(shù)學(xué)建模等數(shù)學(xué)思想，在學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維，數(shù)學(xué)成績都有大幅提高的同時，我的體會也就更深了。六、教師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，取長補(bǔ)短一個人的力量是有限的，而集體的力量是無窮的。要取得優(yōu)異的成績，必須依靠數(shù)學(xué)組全體老師的聰明才智，形成一個有戰(zhàn)斗力的集體。以上是我們學(xué)校初三數(shù)學(xué)教師對2011年中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的一些做法，不足之處，請各位批評指正。