部編版人版語文八年級上冊第三單元說課、集體教研教學案-資料下載頁
2025-04-17 12:27本頁面
【正文】 《與朱元思 書 》綜合運用了夸張、比喻、擬人、對偶等修辭手法，請舉例并賞析其作用。明確：夸張：“千丈見底”“直視無礙”是用夸張手法描寫水的澄澈透明；比喻：“急湍甚箭，猛浪若奔”是連用兩個比喻，生動形象地描寫水的湍急；擬人：“負勢競上，互相軒邈”把山擬人化了，形象地寫出了山的高峻和綿延不斷；對偶：“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻”運用對偶，句式整齊，極具音韻美。提問4：第六課時 群文閱讀活動二閱讀這一單元的古詩文，找一找描寫的方法有哪些？多角度：仰視、 、 、舉例：多（不同）時間：舉例：《三峽》酈道元從哪兩個方面寫三峽的美？找出具體描寫三峽 山和水的語句，分別做好記號。在描寫三峽 山的語句中，找出關鍵字詞來說 明三峽山的特點。明確：山和水。寫山的關鍵字詞：連、無闕、重、 疊、隱、蔽。特點：山高嶺連，中間狹窄——高峻美。提問2：文章是按照什么順序來描寫三峽水的？每個季節(jié)的水有什么特征？明確：順序：①季節(jié)順序：夏、春冬、秋；②根據水由旺到枯的變化過程。夏季 關鍵字詞：襄、阻絕、朝發(fā)暮到、乘 奔御風 特點：水勢浩大、流速迅猛( 層層鋪展)——奔放美；春冬 關鍵字詞：素、綠、清、影、清榮峻茂 特點：水退潭清、風景秀麗(動靜結合)——清幽美；秋季 關鍵字詞：寒、肅、凄、哀 特點：水枯氣寒、猿鳴凄涼(側面描寫)——凄婉美。提問3：山，雄渾蒼涼，充滿陽剛之氣；水，浩蕩奔涌，蘊涵陰柔之美。我們面對平面的文字，眼前卻涌現出生動的畫面，這與作者寫景手法的高妙分不開。讓我們一同來探討課文寫景的方法，從中獲得有益的經驗。明確：寫“山”和“水”都運用了正面描寫和側面描寫相結合的寫法。寫夏天的“水”水流湍 急，既有“沿溯阻絕”的寫實概括，又有“雖乘奔御風，不以疾也”的形象夸張；寫春冬的“水”側重描摹水之色彩，如“素 ”“綠”“清”等。寫水不離山，寫山不離水，靜中有動，動中有靜。作者寫水時，采用了正、側面描寫和動靜結合的手法，請舉例并賞析作用。明確：分別用“水皆縹碧，千丈見底”和“游魚細 石，直視無礙”從正面和側面來描繪江水的清澈?！八钥~碧，千丈見底”是靜景；“急湍甚箭，猛浪 若奔”是動景。動靜結合，寫出了水靜態(tài)的清澈和動態(tài)的湍急。第七課時 群文閱讀活動三(1)通假字略無闕處(“闕”同“缺”，空隙、缺口)(2)一詞多義①自：(于。這里是“在”的意思) B．自非亭午夜分(如果)②絕：(斷) B．絕 多生怪柏(極) C．哀轉久絕(消失)（3）古今異義①古來共談(古義：稱贊 今義：談論)②四時俱備(古義：季節(jié) 今義：時間)③曉霧 將 歇(古義：消散 今義：休息)④夕日欲頹(古義：墜落 今義：消沉，萎靡)(2)詞類活用五色交輝(名詞用作動詞，輝映) 完美WORD格式編輯
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1