蜀相教學(xué)設(shè)計(jì)2-資料下載頁
2025-04-17 12:21本頁面
【正文】 以“柏”襯托蜀相諸葛亮的形象，表達(dá)出詩人對蜀相的崇敬之情?！白浴薄翱铡保涸撛趺蠢斫?？揣摩語言，分析“自”“空”①、比較理解：映階碧草盡春色，隔葉黃鸝皆好音。用“盡”和“皆”寫出的是春意盎然、賞心悅目的景色，顯露的是欣喜愉悅的情感。②、滿院的碧草映襯著臺階，黃鸝在濃陰密葉中發(fā)出婉轉(zhuǎn)的鳴叫，卻空蕩蕩無人欣賞。春色無限，本是賞心悅目的之景，“自”“空”二字卻使詩意逆轉(zhuǎn)，“階前的草一到春天便是一片碧綠，年年如此，可它為誰而綠？隔葉的黃鵬叫得那么動聽，可有誰聽呢？”春色雖然無限與詩人無關(guān)，“熱鬧是它們的，我什么也沒有”（朱自清《荷塘月色》），由此很自然地使人感受到詩人內(nèi)心的寂寞和感傷。雖是寫景，字里行間卻寄寓著感物思人的情懷，這就叫情景交融。③、“自”“空”二字的作用：杜甫用“空”“自”等詞的妙處在于溝通了情與景之景的聯(lián)系，以“自”烘托了人的心情，正所謂是“景語皆情語”。王國維說：“‘紅杏枝頭春意鬧’，著一‘鬧’字而境界全出?！边@里“自”“空”兩字也有此等功用。④、想象體會意境：這是一幅帶著濃濃的寂寞和悲涼的春色圖。正所謂是見滿院萋萋碧草，卻覺寂寞之心難言；聞數(shù)聲嚦嚦黃鸝，倍感荒涼之境無限。誦讀指導(dǎo)：這兩句詩該怎么讀？明確：“丞相”要讀出親近的味道，“尋”讀升調(diào)，讀出仰慕之情?！鞍厣币x得平緩，讀出欣慰的語氣。后句讀出惋惜的語氣，前四字稍快，后三字則要慢，“自”“空”要重讀，體現(xiàn)出詩意的逆轉(zhuǎn)。學(xué)生感受詩意，誦讀詩歌。合上書聽錄音，跟著背誦。五、課堂總結(jié)（請學(xué)生來進(jìn)行）：朗讀古詩詞的技巧把握基調(diào)——結(jié)合背景、整體感知、了解內(nèi)容 體會感情——聯(lián)想品味、揣摩語言、想象意境懂點(diǎn)格律——讀準(zhǔn)節(jié)拍、注意平仄、讀出重音聯(lián)想和想象是解讀詩歌的重要方法。聯(lián)想社會背景，聯(lián)想相關(guān)的歷史，聯(lián)想相關(guān)的作品，想象詩歌的意境。（聯(lián)想大唐盛世，作者的思想，諸葛亮的事，壯志未酬的英雄，《詩經(jīng)》中的《甘棠》等，想象《寂寞春色圖》） 六、作業(yè)：背誦全詩
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