生活中不能沒有他們公開課教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-04-17 07:07本頁面
【正文】 勞動(dòng)者，他們就是我們的“老師”，請讓我們起立向他們說聲“ ”【此環(huán)節(jié)是第三環(huán)節(jié)的延續(xù)，當(dāng)學(xué)生還處于感人的氛圍，情緒處于激昂的一種狀態(tài)時(shí)，我及時(shí)抓住學(xué)生情感的興奮點(diǎn)，提出一個(gè)問題：你要怎么表達(dá)自己對勞動(dòng)者的感激呢？這時(shí)讓學(xué)生暢所欲言，教師相機(jī)點(diǎn)撥、小結(jié)。在此基礎(chǔ)上播放配有不同行業(yè)勞動(dòng)者圖片的歌聲，把本節(jié)課推向高潮，讓學(xué)生帶著意猶末盡的感受走出課堂……】板書設(shè)計(jì)：7 生活中不能沒有他們 交警 老師 感謝 醫(yī)生 清潔工 司機(jī) ……教學(xué)反思：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,《品社》學(xué)科的內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活，反映兒童的需要，讓兒童從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì)。因此，在本課教學(xué)中我以“走進(jìn)社會(huì)”為切入點(diǎn)，課前布置學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，用觀察、調(diào)查、訪問等方式了解：你的周圍有哪些為我們服務(wù)的人？他們是怎樣工作的？讓學(xué)生初步了解我們身邊各行各業(yè)的人們。進(jìn)而帶著搜集的資料參與小組交流，全班討論經(jīng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我覺得學(xué)生至少有3個(gè)方面收獲： 能認(rèn)識(shí)到我們生活的周圍有許多不同職業(yè)的勞動(dòng)者，知道人們相互服務(wù)、相互依存，誰也離不開誰。 學(xué)生調(diào)查、觀察、訪問、收集信息、處理信息、表達(dá)交流的能力得到提高。 學(xué)生懂得各種職業(yè)所創(chuàng)造的價(jià)值，發(fā)自內(nèi)心去尊重勞動(dòng)者的勞動(dòng)。
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