【正文】 均能負責認真來完成，極少數(shù)貪玩少告誡後即能改進。工作自己挑，雄聲可以自己做主，有決定權，猜拳方式也是一種解決糾紛的好方式，只要學生沒意見就可以達成共識。從這項活動中，學生學會了自己做自己的主人，能考量自己的能力和喜好做抉擇，學到解決糾紛的好方法，也學會對自己負責，收穫真多。（十三） 小小日記有創(chuàng)意~~〝話〞〝畫〞我的生活與心情有鑒於學生不太會自我反省，也不太會表達自己的心情感受，語文能力較弱，語句較不流暢，因此設計了「小小日記心情塗鴉」學習單，希望學生反省自己一天表現(xiàn)，寫一寫自己的生活，記一記自己的心情，也練習用適當通順的言詞表達自己的情緒。學生每天簡單的利用文字和圖畫表現(xiàn)自己的情緒，負擔不重，卻有不少收穫呢?！?回顧、檢討與省思：事先舉例說明紀錄方式，批閱時將特殊者公開表揚與張貼作品，我發(fā)現(xiàn)班上的孩子進步很多，也很有創(chuàng)意。批改小小日記變成是一種享受，而且16天才批改一次，負擔就減少了。經(jīng)過兩、三次的練習，學生越寫越好，插圖也越精緻，文具也通順許多。只是有極為少數(shù)的學生未做到，或隨意做做，那就提醒他，但把標準降低放寬些吧！（十四） 班級活動樂趣多~~慶生會、同樂會、聯(lián)誼、餐會活動、走秀表演活動每當學期末或是遇有節(jié)慶時，我們班總會來點輕鬆的，辦一些同樂會、聯(lián)歡會、或餐會、下午茶時間，大家坐下來吃吃喝喝、聊聊天，放鬆平日的緊張心情，為學校生活加入樂趣。每個月公佈壽星名單，請小朋友做小生日卡，在固定的每月簡單慶生會時送給壽星，祝賀壽星生日快樂。遇有節(jié)慶時，則將慶生會與節(jié)慶活動一起辦理。偶爾辦點不一樣的活動，讓學笑生活變得多采多姿許多?！?回顧、檢討與省思：我們班已經(jīng)辦過許多次班級活動，有中秋分享月餅聯(lián)誼活動、中秋自製月餅活動、聖誕聯(lián)歡會、冬至吃湯圓、慶生會、期末同樂會、餐會、小小模特兒走秀…等活動。每一次的活動都能獲得學生的喜愛，也能到到家長的人力物力支援，或提供吃喝物品，或提供摸彩禮物，或帶來活動，或協(xié)助活動進行與事後整理，真是十分幸運。辦活動貴在有心（能予以妥善規(guī)劃）有閒（時間許可）有力（人力物力均充足），重質不再重量。（十五） 小小卡片真好用~~小獎卡、叮嚀卡、勉勵卡、祝福卡、感謝卡我常利用「非常好色」軟體做一些小獎卡、叮嚀卡、勉勵卡、祝?？?、感謝卡，寫一些祝福、讚美、勉勵、叮嚀提醒或感謝，不定期送給班上的學生上家長。小小卡片包含無數(shù)美意，很能打動人心。◎ 回顧、檢討與省思：因為不定期送出，而且是先做好，隨時可以取用，所以壓力不大，負擔不多。我常聽學生說：「老師，您送我的卡片我都留著呢！」心中真是感動?？梢娍ㄆm然小，但是加上愛心和美意，一樣深獲人心喔?。ㄊ?聯(lián)絡簿教學~~善用舉手可得的聯(lián)絡簿隨著時代的進步，聯(lián)絡簿的規(guī)劃設計有了不同的模樣，其中不乏可以加以運用的空間安排。此時，若是針對學生的表現(xiàn)，提出相對的規(guī)則。試著練習一些必須持之以恆的活動，別太心急，（詳見我的「聯(lián)絡簿運用規(guī)劃」）。（十七） 晨光教學~~妥善規(guī)劃早自修與導師時間一日之計在於晨，早晨空氣新鮮，是一段美好的時光，得好好利用規(guī)劃，才不會虛度光陰。詳見我的「晨光教學之規(guī)劃篇的說明」。 （十八） 我是讀經(jīng)高手~~讀誦唐詩、弟子規(guī)、三字經(jīng)、朱子治家格言苦聖賢書充滿知識與智慧，唐詩宋詞意境優(yōu)美，再考慮學生的能力及認字和讀書習性之後，我決定選擇淺顯易懂，字數(shù)少句子短的「三字經(jīng)」、「弟子規(guī)」、「朱子治家格言」、及唐詩來教學。利用每週三教師晨會時，讓班上的讀經(jīng)長來帶領小朋友讀經(jīng)。上課鐘響後，先讀一段經(jīng)書收收心。此外又設讀經(jīng)認證卡，讓小朋友下課時找老師背，背熟了就蓋章認證。背誦整篇時，就發(fā)獎卡鼓勵。◎回顧、檢討與省思：讓學生熟讀經(jīng)書，可以充實知識，可以修身養(yǎng)性。讓學生熟讀經(jīng)書真好，這經(jīng)書讀起來很有韻味，念來很輕鬆，小朋友很快就熟背了呢！讓學生帶讀經(jīng)書時，千萬別一下讀太多，以免學生反感。我們的目標是二年級結束時，就能背熟唐詩、弟子規(guī)、三字經(jīng)、朱子治家格言，成為讀經(jīng)小學士。此外一週背一首唐詩，並能利用聯(lián)絡簿來進行〝話〞〝畫〞詩，學生覺得有趣，就能引起主動背詩的人。（十九） 靜思語好話教學~~存好心、說好話、做好事因緣際會中接觸的到慈濟教師所推行的「靜思語好話教學」，發(fā)現(xiàn)每一句好話都含有很多人生的道理，每句好話的意境值得回味的。於是我做了個存好心、說好話、做好事的佈告，每週一好話教學後，即把好話加以張貼，更推行「每週一好話」，讓好話化身為學生的純樸心。◎回顧、檢討與省思：在日積月累之下，在潛移默化之中，靜思語的好話發(fā)揮了功效，孩子們知道多說好話，多做好事，心存好心善念，熱心的人多了，爭吵的人少了；好話多了，相對的不好聽的話就不再發(fā)生了。偶爾，有人說了不該說的話，還有人立即告知：「要口吐蓮花，不要口吐毒蛇?！梗ǘ?學習成果展示~~作品展示區(qū)、學習檔案呈現(xiàn) 學生的資料夾貼上書背，依照座號整整齊齊排列在櫃子裡、依實際狀況不定期由小朋友自己整理。學期之初或期末之際，發(fā)回資料夾與目錄，讓學生幾以整理，一方面整理資料，令一方面也回故自己來的回努力，最後裝訂成冊，收錄成為「我的學習成長紀錄簿」，為學習留下點滴紀錄?！?回顧、檢討與省思：我們希望家長和孩子能一起回顧之前所學的，於是發(fā)下目錄，讓學生家長多了互動交流的機會。每當家長和學生一起整理資料夾時，就會勾起一些回應，無論資料夾的封面是否漂亮，總是學生的努力痕跡，值得讚美。（二十一）德育教學~~小故事，大道理我們思及小朋友愛看故事的心理，於是挑選一些不錯的小故事或寓言故事，讓小朋友閱讀後回答問題，藉此培養(yǎng)學生能主動用心多思考，將所學落實於生活中。希望藉德育教學能涵養(yǎng)學生的良好態(tài)度?！蚧仡?、檢討與省思： 因為故事短，又內(nèi)含啟示或道理，而且加上還有塗鴉活動喲很得小朋友的喜愛。德育教學單真是好用，從看故事去思考一些問題，轉化成自己的想法和啟示，進而涵養(yǎng)好的行為習慣與價值觀。三、後記： 班級經(jīng)營是一門藝術，是一門科學，要希望能有自己一套獨特的班級經(jīng)營之前，要先了解班級的特性，釐清自己的教學理念，多充實自己的教師專業(yè)知能。不妨多多參考別人所實施過的好創(chuàng)意，用心想一想，多發(fā)揮創(chuàng)意，勇敢去嘗試，設計出屬於自己的班級經(jīng)營方式。13 / 13