班級經(jīng)營教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之小妙方大公開(存儲版)
【正文】 ，可以利用適當(dāng)時(shí)機(jī)多練習(xí)幾次，或者列印一張口號表，張貼在佈告欄中，讓學(xué)生多聽?？?，自然就記住了。2. 我發(fā)覺方式要適時(shí)更換，不要老是讀經(jīng)、背唐詩，改一改唸靜思語好話、唱好歌、閉目靜坐、或結(jié)合課程進(jìn)行數(shù)數(shù)（5個(gè)、10個(gè)、100個(gè)一數(shù)），以免學(xué)生因彈性疲乏而效果不彰?！?回顧、檢討與省思：1. 要定下一套給獎(jiǎng)方式，並讓學(xué)生能充分解，才不會造成給獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)不一。或者其他的，如卡片、小貼紙…等。5. 要特別留意的事，給獎(jiǎng)要公平公正，有時(shí)可以接受學(xué)生們的提名及認(rèn)可。（十一） 書香存摺卡~~超級讀書王、努力閱讀紀(jì)錄、班書借閱活動(dòng) 為了培養(yǎng)學(xué)生平日多親近書本，養(yǎng)成主動(dòng)閱讀及喜歡閱讀的態(tài)度，也訓(xùn)練學(xué)生選擇好書，從書中學(xué)到優(yōu)美詞句，從書本裡得到嘗試，增廣見聞，增長智慧，於是設(shè)立「書香存摺卡」及「努力閱讀紀(jì)錄」兩張學(xué)習(xí)活動(dòng)單，我要求班上學(xué)生至少每週讀一本書，並在書香存摺卡上寫寫書名、書中有道理的好話、或是自己的收穫、心得、以及感想，每週一給老師批閱後，即可在努力閱讀紀(jì)錄上塗一格。我的作法是只限最少一本，不限最多，讓學(xué)生依照自己的時(shí)間和能力主動(dòng)閱讀課外書。工作自己挑，雄聲可以自己做主，有決定權(quán)，猜拳方式也是一種解決糾紛的好方式，只要學(xué)生沒意見就可以達(dá)成共識。每個(gè)月公佈壽星名單，請小朋友做小生日卡，在固定的每月簡單慶生會時(shí)送給壽星，祝賀壽星生日快樂?！?回顧、檢討與省思：因?yàn)椴欢ㄆ谒统?，而且是先做好，隨時(shí)可以取用，所以壓力不大，負(fù)擔(dān)不多。利用每週三教師晨會時(shí)，讓班上的讀經(jīng)長來帶領(lǐng)小朋友讀經(jīng)。（十九） 靜思語好話教學(xué)~~存好心、說好話、做好事因緣際會中接觸的到慈濟(jì)教師所推行的「靜思語好話教學(xué)」，發(fā)現(xiàn)每一句好話都含有很多人生的道理，每句好話的意境值得回味的。（二十一）德育教學(xué)~~小故事，大道理我們思及小朋友愛看故事的心理，於是挑選一些不錯(cuò)的小故事或寓言故事，讓小朋友閱讀後回答問題，藉此培養(yǎng)學(xué)生能主動(dòng)用心多思考，將所學(xué)落實(shí)於生活中。13 / 13?！?回顧、檢討與省思：我們希望家長和孩子能一起回顧之前所學(xué)的，於是發(fā)下目錄，讓學(xué)生家長多了互動(dòng)交流的機(jī)會。我們的目標(biāo)是二年級結(jié)束時(shí)，就能背熟唐詩、弟子規(guī)、三字經(jīng)、朱子治家格言，成為讀經(jīng)小學(xué)士。詳見我的「晨光教學(xué)之規(guī)劃篇的說明」。（十五） 小小卡片真好用~~小獎(jiǎng)卡、叮嚀卡、勉勵(lì)卡、祝?？ā⒏兄x卡我常利用「非常好色」軟體做一些小獎(jiǎng)卡、叮嚀卡、勉勵(lì)卡、祝?？?、感謝卡，寫一些祝福、讚美、勉勵(lì)、叮嚀提醒或感謝，不定期送給班上的學(xué)生上家長。經(jīng)過兩、三次的練習(xí)，學(xué)生越寫越好，插圖也越精緻，文具也通順許多。如果有人不負(fù)責(zé)，那麼下次換工作時(shí)取消他選擇的機(jī)會，最後剩下的才是他的。3. 剛開始時(shí)，學(xué)生常常只是胡亂抄書中的一句話充數(shù)，因而適時(shí)利用導(dǎo)師時(shí)間，舉例說明找重點(diǎn)填寫書香存摺卡的方法，並表揚(yáng)張貼優(yōu)秀作品，可以讓學(xué)生藉由模仿而更進(jìn)步。3. 從這項(xiàng)的活動(dòng)中，指導(dǎo)了學(xué)生每個(gè)人都有才能，每個(gè)人都很重要的信念。3. 給獎(jiǎng)時(shí)，我會加上口頭表揚(yáng)，並讓學(xué)生自行選擇自己喜歡的獎(jiǎng)品，所以學(xué)生很期待受到表揚(yáng)。（九） 多樣化的獎(jiǎng)品任你挑~~獎(jiǎng)勵(lì)篇獎(jiǎng)品不一定要大，有時(shí)小小的，但配上老師的讚美就顯得十分珍貴。 ，除了稱讚外有可拿禮物（無論大?。Ч?。為了讓收心快又有效，我和學(xué)生約定了幾種收心方式，如：背唐詩、讀經(jīng)、唸靜思語好話、倒數(shù)10後趴下或閉目靜坐、數(shù)數(shù)、唱首好歌…等。3. 口號太多太複雜都不太好，只要針對班上的特殊狀況需求，安排相關(guān)的口號即可。5. 我的這一班實(shí)施一年多以來，雖不敢保證每隔學(xué)生均能落實(shí)，但或多或少都有些效果呈現(xiàn)，家長也多能接受與認(rèn)同，實(shí)屬幸運(yùn)。7. 使用評量表之前，先明確告知學(xué)生及家長評量方式與評量目的，有助於學(xué)生確實(shí)做到自評，也能努力追求更進(jìn)步的表現(xiàn)，以免孩子和家長為了分?jǐn)?shù)好看而流於形式化。5. 每次的支援邀約活動(dòng)之後，在下一張班級親師通訊中先言謝，列出要感謝的家長們提供的各式支援，家長會心中暖暖喲！6. 利用電腦軟體製作感謝卡（狀），謝謝所有提供支援的愛心家長們。親師通訊成了我與家長之間，除了聯(lián)絡(luò)簿和電話之外，最基本且實(shí)用的溝通橋樑。只是，有些粗線條或不以為意的孩子仍然不會主動(dòng)去尋找失物，因而失物盒一段時(shí)間就會積了一些東西，此時(shí)可以進(jìn)行一次失物認(rèn)領(lǐng)，也適時(shí)機(jī)會教育孩子?xùn)|西丟了一定要找尋，簿可以浪費(fèi)的習(xí)慣。因此再捐贈書本和玩具時(shí)，宜先和學(xué)生及家長約定，捐出即屬班級公物，不再存有完好帶回家的心，班上每一位小朋友均能借閱和把玩。2. 各類學(xué)習(xí)角要依實(shí)際的空間及需求安排，才不至於零散雜亂無章。9. 其他人性化情境佈置：購置衣架，讓學(xué)生可以將脫下的衣服或外套掛在一架上，不至於掉到被踩髒了。3. 布偶區(qū)：老師、學(xué)生和家長將家中較少把玩的布偶捐到班上，讓布偶區(qū)堆滿讓小朋友喜歡的各式布偶，吸引學(xué)生下課時(shí)前往把玩及辦家家酒。2. 配合各科課程之學(xué)習(xí)角：充分利用上課教具及自製教具，規(guī)劃出各類學(xué)習(xí)角。班級經(jīng)營教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之小妙方大公開~~談我的班級經(jīng)營策略和各類教學(xué)活動(dòng)翠屏國中小林珮如一、前言： 班級經(jīng)營對每位級任老師而言，不只是一項(xiàng)不可抗拒的任務(wù)，更是在教學(xué)工作中一項(xiàng)最大的挑戰(zhàn)。此外更配合班書借閱活動(dòng)，設(shè)計(jì)班級圖書借閱登記表，讓班上學(xué)生自動(dòng)找圖書長借閱喜歡的圖書。其他書面的學(xué)習(xí)教具，則在教學(xué)後張貼在學(xué)習(xí)園地的佈告欄裡，讓學(xué)生有機(jī)會於下課時(shí)反覆自我學(xué)習(xí)。8. 安置資源回收垃圾桶：妥善放置一般垃圾桶及資源回收垃圾桶，一方面指導(dǎo)孩子資源回收的常識，一方面讓孩子從日常生活中親身體驗(yàn)資源回收的經(jīng)驗(yàn)，落實(shí)垃圾分類的工作。◎ 回顧、檢討與省思：1. 多利用相關(guān)資料、教具、月曆、海報(bào)…等，妥善規(guī)劃運(yùn)用學(xué)習(xí)空間，即可佈置出不一樣的學(xué)習(xí)情境。玩具把玩實(shí)亦容易造成損壞。失物盒的設(shè)置有助於讓小朋友養(yǎng)成撿到東西不佔(zhàn)為己有的拾物不昧心，也可養(yǎng)成小朋友丟東西會自己找尋的習(xí)慣，當(dāng)然也免去去不斷招領(lǐng)失物的情形。每張親師通訊均附上回條，一方面收集家長的意見看法和建議，作為教學(xué)的改進(jìn)與參考，讓老師和家長互相溝通，一方面要求回條簽名，確知家長收到親師通訊。4. 要讓家長明白老師的公正性，不會因?yàn)槟澄醇议L付出多，就特別照顧她的孩子，別擔(dān)憂沒時(shí)
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