【正文】 德育教學(xué)單真是好用，從看故事去思考一些問(wèn)題，轉(zhuǎn)化成自己的想法和啟示，進(jìn)而涵養(yǎng)好的行為習(xí)慣與價(jià)值觀。偶爾，有人說(shuō)了不該說(shuō)的話，還有人立即告知：「要口吐蓮花，不要口吐毒蛇。背誦整篇時(shí)，就發(fā)獎(jiǎng)卡鼓勵(lì)。此時(shí)，若是針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，提出相對(duì)的規(guī)則?！?回顧、檢討與省思：我們班已經(jīng)辦過(guò)許多次班級(jí)活動(dòng)，有中秋分享月餅聯(lián)誼活動(dòng)、中秋自製月餅活動(dòng)、聖誕聯(lián)歡會(huì)、冬至吃湯圓、慶生會(huì)、期末同樂(lè)會(huì)、餐會(huì)、小小模特兒走秀…等活動(dòng)。學(xué)生每天簡(jiǎn)單的利用文字和圖畫表現(xiàn)自己的情緒，負(fù)擔(dān)不重，卻有不少收穫呢。7. 把標(biāo)準(zhǔn)放寬，對(duì)於少部分學(xué)生，別要求太多，以免抹煞了學(xué)生愛(ài)看書的習(xí)慣。愛(ài)看書的孩子不會(huì)變壞，只會(huì)變得更聰明；喜歡閱讀的孩子，會(huì)培養(yǎng)一種書香氣質(zhì)。◎ 回顧、檢討與省思：1. 因?yàn)橛小肝覀円话喽际情L(zhǎng)」的設(shè)立，使得班上「人人有事做，事事有人做」，不需要老師一直點(diǎn)名「某某某你去做什麼」?！蚧仡櫋z討與省思：1. 獎(jiǎng)品的準(zhǔn)備，我除了自己準(zhǔn)備，也發(fā)親師通訊提出建議物品，請(qǐng)求家長(zhǎng)支援，通常都能有些效果。4. 使用貼紙的方式是不錯(cuò)的選擇，可以適時(shí)給獎(jiǎng)，貼在學(xué)生手上，讓學(xué)生下課時(shí)自行張貼。目前我參考高雄慈濟(jì)教師所出的「歌聲傳情」歌本，配合「小太陽(yáng)的微笑」和「一家人」兩片CD的歌曲，其中的歌詞都附深遠(yuǎn)的涵義，不僅詞義好，旋律也動(dòng)聽(tīng)，我發(fā)現(xiàn)孩子好喜歡唱，而且很快就朗朗上口，也學(xué)會(huì)裡頭得好話，一直稱道：「老師，好好聽(tīng)喔！」下了課還會(huì)主動(dòng)要求播放呢。如果明白暗示後還是不行，就只有點(diǎn)名糾正了?？谔?hào)如下：（師→生）＊一上課→就安靜＊大眼睛→看老師＊大耳朵→注意聽(tīng)＊大嘴巴→不說(shuō)話＊小嘴巴→閉起來(lái)＊上課專心→請(qǐng)看老師＊桌上東西→收乾淨(jìng)＊準(zhǔn)備→坐正＊坐正→手?jǐn)[好＊雙手?jǐn)[好→不玩東西＊抬頭挺胸→坐好不駝背＊下課→1收（東西）2起（立）3靠（椅子）4對(duì)（桌椅）5下課＊排隊(duì)→1收（東西）2起（立）3靠（椅子）4對(duì)（桌椅）5排隊(duì)＊放學(xué)→1收（東西）2起（立）3靠（椅子）4對(duì)（桌椅）5排隊(duì)放學(xué)＊班長(zhǎng)上（下）課→班長(zhǎng)喊口令＊全班上（下）課→愛(ài)的鼓勵(lì)再說(shuō)「老師好」（謝謝老師）◎ 回顧、檢討與省思：1. 口號(hào)教學(xué)的確很好用，以往發(fā)現(xiàn)學(xué)生不專心，總要停下來(lái)疾言厲色大聲吆喝，提醒學(xué)生注意聽(tīng)課，讓上課中教學(xué)活動(dòng)中斷，又得費(fèi)一番唇舌?！?回顧、檢討與省思：1. 計(jì)畫表及契約單的設(shè)計(jì)要符合學(xué)生能力，切合實(shí)際狀況的需求，就能收到成效，否則只是表面功夫，形式化罷了！2. 依照實(shí)際需求來(lái)設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)挠?jì)畫表和契約單，實(shí)施前應(yīng)與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通說(shuō)明，如此較能收到成效。4. 依實(shí)際情況採(cǎi)用不同的評(píng)量表格，以免日趨形式化。但別期望每位家長(zhǎng)均能給予支援和支持，重質(zhì)不重量。如果能在教室裡設(shè)檔案資料櫃放學(xué)生的檔案資料夾，那就更完美了！14. 利用U形透明資料夾來(lái)裝學(xué)生學(xué)習(xí)單，張貼在走廊，可以保護(hù)學(xué)習(xí)單不容易破損，讓學(xué)生作品區(qū)成了成果呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)步道，有助於學(xué)生互相觀摩學(xué)習(xí)，欣賞及尊重他人作品。還有，盒子內(nèi)的物品難免有亂的時(shí)候，或者要削鉛筆，要補(bǔ)充文具…等，此時(shí)可安排一、二位愛(ài)心長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理愛(ài)心盒，一方面培養(yǎng)孩子的負(fù)責(zé)心，一方面也可減輕老師的一些負(fù)擔(dān)。此外亦定下約定，不愛(ài)護(hù)書本、亂放、太久未歸還者，禁止借閱一星期，累犯則加倍處罰。張貼班級(jí)公約，隨時(shí)提醒學(xué)生遵守班級(jí)公約的約定。一方面可免除忘了帶用具的孩子困窘，一方面也提供孩子自動(dòng)借用及歸還的誠(chéng)實(shí)心，是一個(gè)貼心的安排喔！此外設(shè)置失物盒，讓孩子將撿到的東西放到失物盒，當(dāng)發(fā)現(xiàn)東西不見(jiàn)了就到失物盒去尋找。此外有交通安全海報(bào)及資料，可提供學(xué)生有關(guān)交通安全的常識(shí)。二、談我的班級(jí)經(jīng)營(yíng)策略和各類教學(xué)活動(dòng)及實(shí)施心得分享與省思檢討：（一） 溫馨活潑的教室學(xué)習(xí)環(huán)境規(guī)劃~~多元化的學(xué)習(xí)角為了讓學(xué)生擁有溫馨舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)班級(jí)，對(duì)班級(jí)有認(rèn)同感，於是利用各種資源佈置了人性化、溫馨的學(xué)習(xí)角落。老師必須扮演傳道授業(yè)的經(jīng)師，更要成為解惑，關(guān)心學(xué)生，用心設(shè)計(jì)規(guī)劃教學(xué)，全心付出的人師，與學(xué)生建立親密的師生情誼，成為學(xué)生心中可親可敬的師長(zhǎng)，更要與教育的合夥人─家長(zhǎng)建立亦師亦友的良好親密關(guān)係，共同為教育下一代而努力。自製的潛水娃娃、風(fēng)向計(jì)，相關(guān)掛圖資料，學(xué)生的自然實(shí)驗(yàn)操作用具，再加上班級(jí)花花草草的植物盆栽，做成自然學(xué)習(xí)角。5. 益智角：老師、學(xué)生或家長(zhǎng)提供積木、各類棋…等各種益智物品，讓有興趣的學(xué)生能與班上同學(xué)一起玩樂(lè)，增長(zhǎng)提昇自己的實(shí)力。添購(gòu)大型置物櫃，好讓學(xué)生將帶到學(xué)校的午安枕放進(jìn)櫃子裡，不必記得帶，也不怕占空間，找不到地方放，更不怕髒了。此外適時(shí)機(jī)獎(jiǎng)勵(lì)守規(guī)矩的學(xué)生，處罰提醒未遵守規(guī)矩者（如：禁止進(jìn)入一星期，累犯則加倍處罰），有助於學(xué)生互相監(jiān)督、提醒和學(xué)習(xí)。此外也讓學(xué)生共同裝箱打包物品，開(kāi)學(xué)時(shí)再合力佈置各學(xué)習(xí)角，有助於培養(yǎng)班級(jí)凝聚力及團(tuán)結(jié)合作。11. 隨著開(kāi)放教育、小班教學(xué)等強(qiáng)調(diào)多元、活潑的教學(xué)的推行，教室的情境規(guī)劃也與以往大大不同，更人性化、更多元化、更溫馨、更有生氣，教室內(nèi)的情境佈置設(shè)置了許多的學(xué)習(xí)角與展示區(qū)。戶外教學(xué)時(shí)協(xié)助帶隊(duì)、老師開(kāi)晨會(huì)時(shí)照顧學(xué)生維護(hù)安全、晨間家長(zhǎng)專長(zhǎng)教學(xué)活動(dòng)（郁庭媽媽教摺紙）、教學(xué)活動(dòng)需要的配合指導(dǎo)、節(jié)慶相關(guān)活動(dòng)（如：中秋節(jié)、冬至、聖誕節(jié)的相關(guān)活動(dòng)）、教室佈置（各學(xué)習(xí)角的安排設(shè)計(jì)、配合節(jié)慶之佈置）、慶生會(huì)、同樂(lè)聯(lián)誼會(huì)（如：帶活動(dòng)、說(shuō)故事）、教學(xué)活動(dòng)所需人力及物力支援、獎(jiǎng)勵(lì)品及教學(xué)物品的提供…等，每一次的邀約，都能收到回應(yīng)，得到支援協(xié)助，讓我一次又一次感受到家長(zhǎng)的熱情，與親師合作的好處?！蚧仡?、檢討與省思：1. 實(shí)施這一年多以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生與家長(zhǎng)大多很重視，也能多方配合，的確提供了學(xué)生的省思機(jī)會(huì)，也改掉不少學(xué)生的不佳習(xí)慣。建議多採(cǎi)用學(xué)生誠(chéng)實(shí)自評(píng)的方式，或家長(zhǎng)協(xié)助評(píng)量，放寬自己的想法，一方面可以藉機(jī)會(huì)訓(xùn)練學(xué)生自我反省、誠(chéng)實(shí)不虛偽，一方面又可增加親子互動(dòng)，又可減輕老師的工作負(fù)擔(dān)，效果一樣不打折喲?。ㄋ模?計(jì)畫表與契約單~~做自己的主人每學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，發(fā)下相關(guān)新學(xué)習(xí)新計(jì)畫一類的表格，讓學(xué)生填寫，有助於收心做好開(kāi)學(xué)之準(zhǔn)備。7. 建議多採(cǎi)用學(xué)生與自己訂契約，或家長(zhǎng)協(xié)助與爸媽訂契約，最後加上自評(píng)、親評(píng)、師評(píng)，或?qū)懸粚懽约旱氖辗?，留下家長(zhǎng)及老師勉勵(lì)空欄。4. 為了怕學(xué)生一時(shí)之間記不起來(lái)口號(hào)