水循環(huán)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-04-17 05:06本頁面
【正文】 明小水滴是如何參與水循環(huán)的？：黃河三角洲景觀、黃土高原地貌、江漢平原、海岸地貌等，結(jié)合圖片引導(dǎo)學(xué)生分析水循環(huán)的地理意義。理解并表述水循環(huán)的地理意義，解釋現(xiàn)實(shí)生活中與之相關(guān)的一些實(shí)際問題。1．通過景觀圖片的展示與分析，讓學(xué)生能夠更具體、更直觀、更深刻地認(rèn)識和理解水循環(huán)的地理意義。2．教師在進(jìn)行材料分析的同時可以發(fā)展學(xué)生的思維能力和知識遷移能力。人類活動對水循環(huán)的影響：黃河下游斷流現(xiàn)象。結(jié)合教教材“活動”提問。引導(dǎo)學(xué)生分析黃河下游斷流自然原因與人為原因，以及可能產(chǎn)生的后果和人類如何有效地干預(yù)或控制水循環(huán)的過程。： 1）通過以上案例說明人類能夠干預(yù)或控制水循環(huán)的哪個環(huán)節(jié)？2）人類如何做才能對水循環(huán)施以積極的影響？學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，并在教師的輔助下完成教材“活動”中的相關(guān)問題。針對水循環(huán)各個環(huán)節(jié)，思考并列舉水循環(huán)的現(xiàn)實(shí)意義1．運(yùn)用水循環(huán)的原理知識，分析常見的人類活動對水資源的影響。2．通過分析黃河下游斷流，對增強(qiáng)學(xué)生感性認(rèn)識、危機(jī)意識和科學(xué)干預(yù)水循環(huán)過程的意識有重要作用。體會物質(zhì)的運(yùn)動是客觀存在的，且有其自身的運(yùn)動規(guī)律，人類活動應(yīng)遵循自然界規(guī)律。小結(jié)略課堂反饋1)圖中數(shù)字代表的水循環(huán)各環(huán)節(jié)是：1________ 2__________ 3________ 4__________.(2)圖中水循環(huán)的類型是____________,該循環(huán)發(fā)生的領(lǐng)域是______和______之間。布置作業(yè)完成練習(xí)。板書設(shè)計(jì)第二節(jié) 自然界的水循環(huán)一、水循環(huán)的過程湖海洋二、水循環(huán)的意義
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