歐姆定律教學設計-資料下載頁
2025-04-17 04:29本頁面
【正文】 用圖像進行實驗數據處理是課程標準提出的新要求，讓學生去發(fā)現圖像中的信息，培養(yǎng)學生用圖像分析、研究物理問題的能力通過歐姆的故事，增強學生熱愛科學、追求科學、獻身科學的學習熱情。教學階段與時間分配教師引導學生活動說明反饋練習小結\布置作業(yè) 歐姆定律的幾點說明：1同時性：導體的電壓和電流是同一時刻的。2同體性：電壓和電流是同一段導體的電壓和電流例：根據歐姆定律I=U/R，下列說法正確的是（ ）A 電阻大的導體通過的電流一定小B 電壓大的導體通過的電流一定大C 當電壓一定時，電阻大的導體中通過的電流一定小D 導體的電阻與導體兩端的電壓成正比，與導體中通過的電流成反比。【小結】怎樣探究電流與電壓的關系？ 怎樣探究電流與電阻的關系？ 歐姆定律的內容和表達式（留言版）【作業(yè)】資源與評價 強調在運用歐姆定律計算時,各物理量一定要寫單位,不能數學化.【板書設計】第一節(jié) 歐姆定律一、 活動：探究電流與電壓、電阻的關系。1提出問題2猜想和假設3設計實驗探究電流與電壓關系時，控制電阻不變。探究電流與電阻關系時，控制電壓不變。4進行實驗5得出結論；二、 歐姆定律導體中的電流與導體兩端的電壓成正比，與導體的電阻成反比。公式：I=U/R
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