桂花雨第一課時(shí)獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-04-17 04:28本頁(yè)面
【正文】 “香”，請(qǐng)同學(xué)默讀課文， 找找文中哪些句子描寫了桂花的香，用筆勾畫下來。3，學(xué)生反饋。4，出示句子。師生完成朗讀。配樂朗讀。再次回顧桂花香，比較句子，思考：你有什么發(fā)現(xiàn)？或在這兩句話中，哪個(gè)字眼用得最好？（都有“浸”字），“浸”在文中選第幾個(gè)解釋？（使?jié)B透）總結(jié)，是呀，用的多么巧妙的字眼，一個(gè)“浸”讓我們感受到了桂花香味兒彌散的時(shí)間長(zhǎng)，范圍廣。四、提出問題，為下節(jié)課埋下伏筆 思考：課文除了寫桂花香，還寫了一件什么事？表現(xiàn)出作者怎樣的情懷？搖花樂，又是一種怎樣的快樂，我們期待著下節(jié)課，再次走進(jìn)課文去感受。五、作業(yè)布置 搜集作者琦君的相關(guān)創(chuàng)作背景資料。 抄寫生字。六、板書設(shè)計(jì) 1 桂花雨 桂花香 浸 搖花樂？ 情？4
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