校園中的測量教學設(shè)計-資料下載頁
2025-04-17 04:01本頁面
【正文】 何用好主題圖也是教師在教學中不可忽視的一個命題。，應(yīng)用拓展。自主交流“想一想”。（1）同桌交流。（2）教師說長度，學生說出適合這個長度的事物，以及測量時所選用的方法及要求：速度要快而且要準確。（1）說說這節(jié)課你有哪些收獲？（2）在應(yīng)用這部分知識時有哪些需要提示大家的？這節(jié)課我都學會了什么？板書設(shè)計校園中的測量測量對象測量方法測量過程測量結(jié)果操場一圈長度步測用尺子量出1步的長度是_______厘米米教學反思在這節(jié)課上，我力求做到讓學生結(jié)合生活實際在生動具體的情境中學習數(shù)學，同時在課堂教學中為學生創(chuàng)設(shè)充分參與數(shù)學活動和交流的機會，培養(yǎng)學生觀察、操作、推理、獲取新知識的能力和估測的能力。，在學生已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行教學，引發(fā)學生學習的需要。學生已經(jīng)學過了長度單位米和厘米，并且掌握了測量物體的方法。課上，我請學生猜一猜、量一量籃球場的長和寬，學生認識到物體長度較長時需要更大的長度單位——米，這樣便建立了已有知識與新知的聯(lián)系。、自主探索、合作交流的機會。在課堂教學中，采取小組合作、同桌討論、全班交流等學習方式，使每個學生都有機會參與知識的產(chǎn)生、發(fā)展過程。學生在動手操作、合作交流中掌握了測量方法。
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