校本課程教學(xué)案-資料下載頁(yè)
2025-04-17 03:57本頁(yè)面
【正文】 教師小結(jié)：丁在這些字里表示讀音，它和不同的部首組合以后就表示不 同的意思，像這樣的有規(guī)律的漢字，我們把它稱(chēng)作形聲字。三、 拓展練習(xí)師：在漢字中類(lèi)似的形聲字還有不少。出示：包子 水泡 飽滿 跑步 懷抱 肚皮 披風(fēng) 疲勞 山坡 破壞 少年 沙子 吵鬧 炒菜 抄寫(xiě)討論：它們分別用哪個(gè)字作基礎(chǔ)字，與不同的部首組合而成？提問(wèn)：你能找到以“青“作基礎(chǔ)字的形聲字嗎？問(wèn)題或反思 第11課 看文字畫(huà)了解象形字的特點(diǎn)內(nèi) 容練習(xí)七教學(xué)目標(biāo)學(xué)寫(xiě)鋼筆字和毛筆字．認(rèn)識(shí)先里頭后封口的筆順規(guī)則．學(xué)習(xí)字詞句，通過(guò)看文字畫(huà)了解象形字的特點(diǎn)，感受字義組合與事物之間的天然聯(lián)系，最后在現(xiàn)實(shí)交際中完成連字成同、連詞成句的訓(xùn)練。教學(xué)重難點(diǎn)識(shí)字、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、說(shuō)話的訓(xùn)練．認(rèn)識(shí)先里頭后封口的筆順規(guī)則教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、成語(yǔ)卡片、水彩筆課時(shí)安排兩課時(shí) 備 課備注教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)第一題出示文字畫(huà)。 問(wèn)：這上面畫(huà)的是什么？這些都是古代人寫(xiě)的字，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些字有什么點(diǎn)？那么，隨著時(shí)間的推進(jìn)，象形字慢慢演變成我們學(xué)的字。能把這些象形字相應(yīng)的漢字寫(xiě)出來(lái)嗎？評(píng)比，誰(shuí)寫(xiě)得又正確又美觀？這么多的景物，你能將這些象形字變?yōu)橐环利惖娘L(fēng)景畫(huà)并介紹給大家嗎？四人一組分工合作，看誰(shuí)畫(huà)得最美，說(shuō)得最好。四人相互商量．評(píng)選最佳圖畫(huà)．同時(shí)將學(xué)生的畫(huà)貼在黑板上。指名上來(lái)說(shuō)，評(píng)選最佳解說(shuō)員．二、教學(xué)第二題出示掛圖：你從圖上看到了什么？（1）小螞蟻為什么要在炎熱的夏天就背過(guò)冬的糧食呢？（2）為什么在窗戶上釘柵欄呢？（3）為什么人們要忙著修筑水壩呢？他們都在預(yù)防以后的困難，提前作好準(zhǔn)備，到時(shí)就不會(huì)有什么危險(xiǎn)了，我們可以用這四個(gè)成語(yǔ)概括圖上的意思。自讀成語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音。說(shuō)說(shuō)你對(duì)這些成語(yǔ)的意思的理解．齊讀成語(yǔ)。出示圖：圖上畫(huà)了什么？漁夫是多么辛苦呀？讀詩(shī)，看看圖，想想詩(shī)句的意思，還有什么不懂的地方？生互相交流。指導(dǎo)有感情朗讀，讀出捕魚(yú)的危險(xiǎn)和對(duì)漁夫的同情。問(wèn)題或反思 第12課 先里頭后封口的筆順規(guī)則內(nèi) 容練習(xí)七教學(xué)目標(biāo)能學(xué)寫(xiě)鋼筆字和毛筆字，認(rèn)識(shí)先里頭后封口的筆順規(guī)則．教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、課時(shí)安排兩課時(shí) 備 課備注教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)第三題審題．指導(dǎo)。（1）復(fù)習(xí)，出示；同、向、扁．說(shuō)說(shuō)這3個(gè)字的筆順規(guī)則，并按規(guī)則每人寫(xiě)一個(gè)字。（2）出示：日問(wèn)：這樣全包圍的字，該怎樣寫(xiě)呢？筆順規(guī)則是什么？（3）師范寫(xiě)“月”。練習(xí)。（1）生練習(xí)書(shū)寫(xiě)“日”，體會(huì)所寫(xiě)的筆順規(guī)則。（2）以此規(guī)則類(lèi)推到“四、田”上，請(qǐng)學(xué)生板書(shū)這兩個(gè)字的筆順。（3）其他學(xué)生仿照練習(xí)。（4）師巡視指導(dǎo)。反饋。（1）展示寫(xiě)得好的學(xué)生作業(yè)，提出表?yè)P(yáng)。（2）共同存在的問(wèn)題給予提出，井指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行矯正性練習(xí)。二、教學(xué)第四題出示掛圖。問(wèn)：圖上畫(huà)了什么？講了一件什么事情？到別人家做客，在門(mén)口該怎樣做？見(jiàn)到主人該怎樣說(shuō)？受到主人的招待該怎樣說(shuō)？跟主人告別時(shí)該怎樣說(shuō)？你能連起來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？自由說(shuō)、同座位互說(shuō)、指名說(shuō)。自由組合來(lái)表演“做客”。評(píng)選取最好的組合。問(wèn)題或反思教學(xué)后記：學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣做一個(gè)好客人，怎樣做一個(gè)好客的人。1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無(wú)反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事。用一些事情，總會(huì)看清一些人。有時(shí)候覺(jué)得自己像個(gè)神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過(guò)后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過(guò)來(lái)了。4. 歲月是無(wú)情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，你的回憶里才會(huì)多一些色彩斑斕，少一些蒼白無(wú)力。只有你自己才能把歲月描畫(huà)成一幅難以忘懷的人生畫(huà)卷。學(xué)習(xí)參考
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