遠(yuǎn)程教育導(dǎo)論--結(jié)合遠(yuǎn)程教育理論及自身實(shí)際及學(xué)習(xí)體會(huì)論述教育技術(shù)在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中的應(yīng)用-資料下載頁
【導(dǎo)讀】結(jié)合遠(yuǎn)程教育理論及自身實(shí)際及學(xué)習(xí)體會(huì)，時(shí)也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。目前，我國的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育已經(jīng)有較大的發(fā)展，尤其是在當(dāng)今，對(duì)推。構(gòu)建體系，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)勢(shì)分配和教育的公平性重大而現(xiàn)實(shí)意義。年我通過朋友介紹參加了江南大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院，學(xué)習(xí)工商企業(yè)管理。代遠(yuǎn)程教育的通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)優(yōu)勢(shì)教育作用有了充分認(rèn)識(shí)。是運(yùn)用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)平臺(tái)，通過非連續(xù)通信克服時(shí)空間隔來重新產(chǎn)生，了教育思想,教學(xué)理念,辦學(xué)體制以及教學(xué)模式,內(nèi)容,手段,方法的變革,基本概念、基本理論都是不同的。的主題，后者是采用社會(huì)科學(xué)的研究方法探討遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域的主題。第六，在教育技術(shù)專業(yè)中，技術(shù)和道德、技術(shù)和文化是相關(guān)的課程。術(shù)發(fā)展最敏感，應(yīng)用教育技術(shù)最堅(jiān)決也最徹底。以此為由，將遠(yuǎn)程教育納入教育技術(shù)的范疇之中，看來是合。行試行,評(píng)價(jià)結(jié)果,并在評(píng)價(jià)基礎(chǔ)上修改方法的過程.析入手,搞清楚學(xué)生目前的學(xué)習(xí)水平和社會(huì)需要之間的差距.
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