機械能守恒教學設(shè)計教案形式-資料下載頁
2025-04-17 03:32本頁面
【正文】 C．物體作平拋運動過程D．物體在細線拉力作用下沿光滑斜面上滑過程例2：下列情況中，物體的機械能有可能不變的是A．物體所受合外力為零，重力對物體做正功B．物體所受合外力為零，重力對物體做負功C．物體以5m/s2的加速度做直線運動D．物體以不變的速率在豎直平面內(nèi)做曲線運動通過以上兩例具體問題，鞏固對機械能守恒條件的理解和掌握。例1中D選項用意是讓學生清楚應(yīng)該是系統(tǒng)內(nèi)彈力做功機械能才守恒。例2各選項的目的是讓學生能聯(lián)系各種實際的運動情景進行分析。例3：把一個小球用細繩懸掛起來，就成為一個擺（如圖），擺長為l ,最大偏角為θ。小球運動到最低位置時的速度是多大？分析：這個問題直接用牛頓第二定律和運動學的公式來處理，需要用高等數(shù)學。通過前面的分析，我們知道小球在擺動過程中機械能守恒，可以用機械能守恒定律求解。AlCO解：（略）（對學生的回答進行評價、修正，讓學生認識到，物體重力勢能大小與所選取的參考平面（零勢面）有關(guān)；而重力勢能的變化量是與所選取的參考平面無關(guān)的。在討論物體系統(tǒng)的機械能時，應(yīng)先確定參考平面。）在應(yīng)用的基礎(chǔ)上，歸納使用機械能守恒定律解題的一般步驟：１、受力分析，判斷是否符合機械能守恒定律的條件——只有重力或彈力做功；２、列出初、末兩個狀態(tài)的機械能（EE2）；３、根據(jù)機械能守恒定律列出等式求解（E1＝E2）。設(shè)問： 你能不能直接用牛頓第二定律和運動學的公式來處理這個問題 ？通過設(shè)問讓學生了解機械能守恒定律解決問題時的優(yōu)越性。高中階段無法用牛頓第二定律和運動學的公式解決機械能守恒定律不涉及運動過程中的加速度和時間，用它來處理問題要比牛頓定律方便；應(yīng)用機械能守恒定律解決問題，只需考慮運動的始末狀態(tài)，不必考慮兩個狀態(tài)之間過程的細節(jié)。如果直接用牛頓運動定律解決問題，往往要分析過程中各個力的作用，而這些力往往又是變化的，因此一些難以用牛頓運動定律解決的問題，應(yīng)用機械能守恒定律則易于解決。四、小結(jié)，布置作業(yè)6 /
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