月相變化資料教學(xué)設(shè)計-詹偉達-0518-資料下載頁
2025-04-17 03:04本頁面
【正文】 ，2人做實驗員負(fù)責(zé)抬著實驗板，1人作為監(jiān)督員，負(fù)責(zé)改變“月球”的位置，1人作為觀察員兼記錄員。記錄員所看到未被涂黑乒乓球的形狀即表示月相。通過這樣直觀的模擬體驗，得出月相的成因是在月球不發(fā)光和太陽照亮半邊月球的基礎(chǔ)上，由于日、地、月三者的空間位置發(fā)生了變化（相對運動）。在具體的實驗材料的支持下，讓學(xué)生親歷實驗過程，從而達到突破重難點的目的。自制教具最大的用途就是現(xiàn)場讓學(xué)生看到月相變化的整個過程，讓學(xué)生對實驗結(jié)果更加確信。四、拓展應(yīng)用4‘月相變化和我們的生活有關(guān)系嗎？（播放月相變化拓展視頻）做個小詩人我們古代的詩人也常常寫出和月亮有關(guān)的詩詞。老師這里也有一首詩，你能根據(jù)今天學(xué)習(xí)的知識，把他填寫完整嗎？一道殘陽鋪水中, 半江瑟瑟半江紅。可憐九月( )夜，露似珍珠月似弓?！瓢拙右譇．初一 做個小偵探3月12日晚上（農(nóng)歷二月初一），老王家的牛被偷了。第二天，公安人員審問了最有嫌疑的兩個嫌疑犯張三和李四。張三說：“昨晚十點鐘，借著月光我親眼看到李四偷走了牛。”李四說：“不可能，十點的時候，我正在家里睡覺。” 請你幫助公安人員判斷，誰最有可能是罪犯，為什么？五、走向?qū)嵺`13‘今天是農(nóng)歷十五，老師今天布置一個課后作業(yè)，記錄下半月的月相變化?？纯次覀兘裉鞂W(xué)習(xí)的知識和真實情況是不是一樣。老師這里還有一個建議：上半月的月相，傍晚時看，下半夜的月相清晨看。相信同學(xué)們在實際觀察中肯定會有更多發(fā)現(xiàn)和收獲。發(fā)給學(xué)生的月相觀察記錄表板書設(shè)計月相變化一、 月相怎么變化？上半月：由缺變圓，亮面在右（西邊）下半月：由圓變?nèi)?，亮面在左（東邊）二、 月相為什么會變化？ 公轉(zhuǎn) 角度
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