有理數(shù)的乘法(一)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-04-17 02:21本頁面
【正文】 現(xiàn)規(guī)律，而不應(yīng)代替學(xué)生完成這個(gè)任務(wù).（－１）２３４＝＿＿＿＿＿。（－１）（－２）３４＝＿＿＿＿＿。（－１）（－２）（－３）４＝＿＿＿＿＿。（－１）（－２）（－３）（－４）＝＿＿＿＿＿。（－１）（－２）（－３）（－４）０＝＿＿＿＿＿.通過對以上算式的計(jì)算和觀察，學(xué)生不難得出結(jié)論：多個(gè)數(shù)相乘，積的符號由負(fù)因數(shù)的個(gè)數(shù)決定，當(dāng)負(fù)因數(shù)有奇數(shù)個(gè)時(shí)，積的符號為負(fù)；當(dāng)負(fù)因數(shù)有偶數(shù)個(gè)時(shí)，，不需要讓學(xué)習(xí)背誦，只要理解會(huì)用即可.第五環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)活動(dòng)內(nèi)容：“本節(jié)課大家學(xué)會(huì)了什么？”或“有理數(shù)乘法法則如何敘述？”或“有理數(shù)乘法法則的探索采用了什么方法？”等等.活動(dòng)目的：培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，.活動(dòng)的注意事項(xiàng)：學(xué)生小結(jié)時(shí)，可能會(huì)有語言表達(dá)障礙或表達(dá)不流暢，但只要不影響運(yùn)算的正確性，則不必強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確記憶，而應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，同時(shí)教師可用準(zhǔn)確的語言適時(shí)的加以復(fù)述.第六環(huán)節(jié)：布置作業(yè)活動(dòng)內(nèi)容：教科書第７６～７７頁，知識(shí)技能１、２；問題解決１；聯(lián)系擴(kuò)廣１.活動(dòng)目的：復(fù)習(xí)鞏固檢測本節(jié)知識(shí)，訓(xùn)練運(yùn)算技能和提高解決問題的能力.活動(dòng)的注意事項(xiàng)；對知識(shí)技能１的計(jì)算，應(yīng)要求學(xué)生對每一步的理由要寫出來，以鞏固有理數(shù)的乘法法則，以后的計(jì)算可省去理由.四、教學(xué)反思：１．創(chuàng)造性的使用教材，例如利用數(shù)軸引入，或利用飛機(jī)的上升和下降引入，或利用收入和支出引入，總之，根據(jù)自己的學(xué)生所熟悉的問題，選擇一種情境引入都可以.2． 相信學(xué)生的探索能力本節(jié)課的內(nèi)容適合學(xué)生探索，只要教師適當(dāng)引導(dǎo)，學(xué)生具有能力探索出有理數(shù)的乘法法則的，不需要教師代替，也不能代替.３．合理使用多媒體教學(xué)手段可以彌補(bǔ)課時(shí)的不足，但絕不能代替必要的板書.
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