曹沖稱象資料教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-04-17 02:14本頁面
【正文】 稱象。我們向曹沖學(xué)習(xí)什么？[認(rèn)真傾聽，積極動(dòng)腦筋想辦法。善于觀察和學(xué)習(xí)，知識(shí)豐富（課外閱讀）]總結(jié)升華，拓展延伸（一）總結(jié)升華問：你們覺得曹沖是一個(gè)怎樣的孩子？ 曹沖想的辦法超過了那些官員。那時(shí)，他才幾歲？出示課件： 讀一讀，比一比“曹操的兒子曹沖7歲。”“曹操的兒子曹沖才7歲。” 生讀這兩句話，比較哪句更能表現(xiàn)曹沖愛動(dòng)腦筋。 師：曹沖是怎樣想出這個(gè)辦法的？生快速讀文。 ?。ㄈ缢麄冋也怀鰜?，師：找出不可行的稱象方法。）一生讀?！ 煟翰懿俾犃耍ㄉ褐睋u頭。） 出示課件： 結(jié)合句子選擇帶點(diǎn)字的意思。曹操聽了直搖頭。從上到下。公正的。不斷地。問：為什么曹操聽了直搖頭？ [降低理解難度，體會(huì)“直”在句子中表示的意思。培養(yǎng)正確譴詞造句的能力。]師生配合讀：男生讀第一種方法，女生讀第二種方法，老師讀第三段開頭、結(jié)尾。師：雖然這兩種辦法不可行，但是曹沖仍認(rèn)真聽了那兩人的發(fā)言。你們認(rèn)為他又是一個(gè)怎樣的孩子？（二）拓展延伸問：在當(dāng)時(shí)，曹沖的辦法是最好的嗎？你還能想出什么稱象辦法？（不是，可以把石頭換成牛、羊等會(huì)走的動(dòng)物，或換成人）[拓展延伸，對學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的訓(xùn)練，調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的靈活性，與創(chuàng)造性。]學(xué)生評議方法的可行性。結(jié)語：曹沖是曹操最喜愛的兒子，曹沖的智慧除了是天資聰穎外，更是因?yàn)椴軟_自小就勤奮好學(xué)，善于傾聽，讓我們也來像曹沖學(xué)習(xí)，做一個(gè)善于觀察學(xué)習(xí)，遇事肯動(dòng)腦筋的好孩子！教學(xué)評價(jià)：用自己的語言復(fù)述《曹沖稱象》的故事。作業(yè)布置：把這個(gè)故事將給家長聽。 7
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