智力七巧板社團教案-資料下載頁
2025-04-17 01:56本頁面
【正文】 間： 年 月 日 教 學 過 程 與 內 容生創(chuàng)作師巡視,適時知道有困難的學生。四、作品展評學生自由創(chuàng)作，教師鼓勵并指導。學生展示自己的作品，向大家介紹自己的創(chuàng)作思路。學生自評、互評。五、課堂小結：在創(chuàng)造中怎樣突出事物的特點？板書設計 13專題設計（二）教 案課題14專題設計（三）課時1課型新授教 學目 的(目標) 進一步提高學生們的拼擺技能，認識不同事物在外觀特征上的差異。初步學會分類。培養(yǎng)學生的豐富想象力，發(fā)明與創(chuàng)新的意識。激發(fā)學生學習智力七巧板的興趣，體驗成功的快樂。重 點進一步提高學生們的拼擺技能。教具學具智力七巧板難 點培養(yǎng)學生的豐富想象力，發(fā)明與創(chuàng)新的意識。教 學 過 程 與 內 容一、談話語導入同學們去過動物園嗎？你最喜歡什么動物？二、觀察創(chuàng)造師出示動物的圖片，學生觀察。（學生觀察后，描述不同動物的特點）師出示智力七巧板的動物圖片，學生觀察。學生觀察，怎樣通過七巧板表現(xiàn)動物的特點？（1）用圓來表現(xiàn)動物的頭。（2）用半圓表現(xiàn)動物的耳朵或嘴巴。（3）用大板表現(xiàn)身體或尾巴的特點。學生按照掛圖拼擺動物圖形，感受圖形特點。學生用美畫板畫動物的圖形。教師巡視及時幫助有困難的學生。師出示數字的卡片學生觀察，并描述圖形特點，說出用智力七巧板怎樣表現(xiàn)。 授課時間： 年 月 日 教 學 過 程 與 內 容學生根據闡述的不同的數字的特點，進行自由創(chuàng)作。（生創(chuàng)作師巡視,適時知道有困難的學生）四、作品展評學生自由創(chuàng)作，教師鼓勵并指導。學生展示自己的作品，向大家介紹自己的創(chuàng)作思路。學生自評、互評。五、課堂小結：這節(jié)課你學會了什么？板書設計 14專題設計（三）教 案課題15專題設計（四）課時1課型新授教 學目 的(目標) 進一步提高學生們的拼擺技能，認識不同事物在外觀特征上的差異。初步學會分類。培養(yǎng)學生的豐富想象力，發(fā)明與創(chuàng)新的意識。激發(fā)學生學習智力七巧板的興趣，體驗成功的快樂。重 點進一步提高學生們的拼擺技能。教具學具智力七巧板難 點培養(yǎng)學生的豐富想象力，發(fā)明與創(chuàng)新的意識。教 學 過 程 與 內 容 一、導入師：七巧板不僅能拼出我們學過的圖形，還能拼出生活中看到的各種有趣的圖形。 二、自主探究同學們知道守株待兔的故事嗎？結合故事情境，猜猜他們各代表什么？ 卡片出示：拼好的人、大樹、兔子圖形?！? 指名說說這三個圖案各代表什么?！ ∧阆矚g哪一個圖案？選一個喜歡的照樣子動手拼一拼。拼的時候，先仔細觀察，用哪幾塊，每一塊的位置在哪？拼好后小組內互相看一看，比一比哪一組動作最快獎智慧星?！ 。?）同時請三名同學到黑板上拼一拼?！ 。?）評價：這三個同學誰拼的最快、最好?！ 。?）集體反饋。 三、自由拼擺 師出示對牛彈琴、葉公好龍的圖片。授課時間： 年 月 日 教 學 過 程 與 內 容 學生仔細觀察后，依照圖片獨立拼擺對牛彈琴、葉公好龍的圖形。學生小組交流，及時訂正。四、課堂總結多副板設計時應注意什么？怎樣才能跟好的將故事變現(xiàn)出來？板書設計 15專題設計（四）教 案課題16專題設計（五）課時1課型新授教 學目 的(目標) 進一步提高學生們的拼擺技能，認識不同事物在外觀特征上的差異。初步學會分類。培養(yǎng)學生的豐富想象力，發(fā)明與創(chuàng)新的意識。激發(fā)學生學習智力七巧板的興趣，體驗成功的快樂。重 點進一步提高學生們的拼擺技能。教具學具智力七巧板難 點培養(yǎng)學生的豐富想象力，發(fā)明與創(chuàng)新的意識。教 學 過 程 與 內 容一、導入同學們，關于神舟系列載人火箭你了解多少？今天我們就來研究火箭的設計與拼擺。 二、自主探究師向學生介紹神舟系列火箭的知識。結合你的了解，猜猜圖形中的各部分都代表什么？ 卡片出示：火箭、沖出藍天圖形?！? 指名說說這兩個圖案都代表什么?！ ∧阌X得哪一個圖案更形象？選一個喜歡的照樣子動手拼一拼。拼的時候，先仔細觀察，用哪幾塊，每一塊的位置在哪？拼好后小組內互相看一看。 ?。?）同時請兩名同學到板前拼一拼?！ 。?）評價：這兩個同學誰拼的最快、最好?！ 。?）全班交流，集體反饋。 三、自由拼擺 師出示未來戰(zhàn)機、防空導彈的圖片。 授課時間： 年 月 日 教 學 過 程 與 內 容學生仔細觀察后，依照圖片獨立未來戰(zhàn)機、防空導彈的圖形。學生小組交流，及時訂正。四、課堂總結：多副板設計時應注意什么？在創(chuàng)作過程中你是怎樣表現(xiàn)圖形特點的？板書設計 16專題設計（五）
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1