明天我們畢業(yè)教學設計-資料下載頁
2025-04-17 01:54本頁面
【正文】 程，這就是選取典型的場景敘事。以后我們在寫作時也可采用這種手法。，看看是圍繞哪一句來寫的？（是啊，6年的學習生活多像一幅五彩斑斕的畫卷?。┬〗Y：這是一個總寫的句子，下面的內(nèi)容都是圍繞它來寫的。這是我們非常熟悉的先總后分的構段方式。，你從那些詞語中能感受到這幅畫卷是五彩斑斕的呢？（小組內(nèi)練習朗讀，組間比賽），學習第5小節(jié)師引讀：六年過去了，我們在這里＿＿＿＿。我們學到了＿＿＿＿，懂得了＿＿＿＿，更感受到了＿＿＿＿。母校啊母校，＿＿＿＿，＿＿＿＿！9. “6年過去了，我們在這里茁壯成長……母校啊母校，這些都是您給予我們的精神財富，我們怎么能忘記！”這里的“精神財富”指什么？能聯(lián)系上文說說自己的理解嗎？10母校為我們提供了豐富多彩的學習生活，叫我們?nèi)绾尾痪鞈偎?？帶著自己的情感再讀第五自然段，指導讀出對母校的難忘之情。三、真情流淌，回顧過去，師生互贈留言過渡：六年過去了,同學們即將告別母校，不知他們還記得六年前第一次走進校園的情景。1．眷念校園出示： （1）朗讀 （2）你還記得自己入學時的情景嗎？ 2．入學的情景還歷歷在目，可明天，我們卻即將離開可愛的母校，讓我們再一次漫步美麗的校園，去看一看吧。 課件：校園風景 配以音樂：《校園的早晨》 （1）歌中唱得多好：親愛的伙伴親愛的小樹，和我共享陽光雨露，讓我們記住這美好時光，直到長成參天大樹。 出示：等到這些小樹長成參天大樹，等到我們也成為祖國的棟梁，大家再來母校相聚再來看望我們的老師，道一聲：老師，我們沒有辜負您的希望?。?）教師小結 同學們，明天，你們也將畢業(yè)，也將離開自己的母校。再過十年、二十年、三十年，你們成為國家的棟梁，再回到母校，那時老師可能已是滿臉皺紋，白發(fā)蒼蒼了，但是，老師會拿出珍藏多年的相片和你們一起回憶你們童年時這歡樂的學習生活。到那時候，泰興市鼓樓小學小學——你們的母校，一定會伸出熱情的雙手歡迎你們歸來。 （4）讓我們充滿感情齊讀最后一段。 三、課后延伸，你們背負著父母親人的殷切期望，背負著母校老師的期待目光，希望你們從此邁開更加堅實的腳步，走向成功而幸福的人生，讓親人和母校為你們自豪、讓祖國和民族為你們驕傲！老師也將梁啟超的《少年中國說》送給你們，讓我們齊聲誦讀，讓我們牢記心中的責任?！?．我想，此時此刻，同學們的心中也一定有很多話要說，那么，課后請你將自己心中最想說的話寫下來，作為畢業(yè)留念吧！ 請為你的母校、老師或者同學寫一段畢業(yè)贈言：老師，我想對您說： 母校，我想對您說： 同學，我想對您說： 24 明天，我們畢業(yè)校園 書香環(huán)境學習生活 選取典型場景敘事眷戀 老師 敘事和抒情相結合 9
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