24明天_我們畢業(yè)(2)-資料下載頁(yè)
2024-11-21 02:54本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】會(huì)用“天真爛漫”“凝聚”造句。所表達(dá)的思想感情。對(duì)母校、老師和同學(xué)的戀之情。生活的哪些情景？同學(xué)們不久就要小學(xué)畢業(yè)了，作者在小學(xué)畢業(yè)時(shí)感慨萬(wàn)千，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇。字形，讀順每句話。精神財(cái)富凝聚教誨。一絲不茍日夜操勞熾熱。氣概五彩斑斕辜負(fù)。zhāoxīxiānɡchǔ。都在一起，形容關(guān)系密切。：lǜcǎorúyīn. 用于人的思想與知識(shí)等。養(yǎng)很好，態(tài)度溫和，容易接近。使用第二人稱(chēng)，能夠更好地抒發(fā)自。園，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，心中就涌起了深深的眷戀之情。句，強(qiáng)調(diào)了“您”這個(gè)主語(yǔ)，第二句是普通的陳述句。是您，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，是您，用辛勤的汗水，哺育了春日剛。是您，把調(diào)皮的我們，教育成能關(guān)心。是您，無(wú)微不至地關(guān)懷我們，就好像。都是您給予我們的精神財(cái)富,我們?cè)趺茨芡?
【正文】 著六年前親手栽下的小樹(shù)，產(chǎn)生了一個(gè)心愿，是什么心愿呢？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀最后一段。 等到這些小樹(shù)長(zhǎng)成參天大樹(shù)，等到我們也成為祖國(guó)的棟梁，大家再來(lái)母校相聚，再來(lái)看看我們的老師，道一聲： “ 老師，我們沒(méi)有辜負(fù)您的希望！ ” （ 1） “ 棟梁 ” 是什么意思？ 比喻擔(dān)負(fù)國(guó)家重任的人。 （ 2）這句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 表達(dá)了同學(xué)們立志成才、回報(bào)老師的心愿及對(duì)母校、老師的深深眷戀 之情。 作者從哪些方面表達(dá)了對(duì)母校的深深眷戀之情？ 作者從入學(xué)時(shí)的情景、六年的學(xué)習(xí)生活六年的成長(zhǎng)歷程這三個(gè)方面表達(dá)了對(duì)母校的眷戀之情。 “在我們心目中，您是天使，您是大樹(shù)，您是海洋。” 這句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ ? 表達(dá)了作者對(duì)老師的贊美、敬愛(ài)和深深眷戀。“天使”是說(shuō)老師可愛(ài)可敬，有著美好的心靈；“大樹(shù)”是說(shuō)老師授予知識(shí)，給予庇蔭，給學(xué)生以關(guān)懷呵護(hù)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活上的困難；“海洋”是說(shuō)老師心胸寬廣，有淵博的知識(shí)。三個(gè)比喻升華了主題，突出了學(xué)生對(duì)老師由衷的贊美、眷戀和感激之情。 我們要把火一樣的詩(shī)句塞在您的枕下，讓您在睡夢(mèng)中也能感受到我們熾熱的心跳。 這句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的熱愛(ài)與敬意。 ?等到這些小樹(shù)長(zhǎng)成參天大樹(shù)，等到我們也成為祖國(guó)的棟梁，大家再來(lái)母校相聚，再來(lái)看望我們的老師，道一聲：“老師，我們沒(méi)有辜負(fù)您的希望！”這句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ ?表達(dá)了學(xué)生對(duì)母校、對(duì)老師的深深眷戀，反映了同學(xué)們立志成才，回報(bào)老師的心情。 中心思想 ?課文通過(guò)對(duì)過(guò)去六年小學(xué)時(shí)光的回憶，表達(dá)了對(duì)老師的無(wú)限眷戀和感激，抒發(fā)了對(duì)母校的不舍，表明我們要努力向上，刻苦學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的殷切希望，要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答老師，回報(bào)母校之情。 ?老師的美譽(yù)： ?人類(lèi)靈魂的工程師 ?辛勤的園丁 ?春蠶 ?人類(lèi)智慧的天使 贊美老師的詩(shī)句： ?春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 ——唐 李商隱 ? 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。 ——唐 杜甫 贊美老師的成語(yǔ)： 誨人不倦 廢寢忘食 ?埋頭苦干 兢兢業(yè)業(yè) 一絲不茍 春風(fēng)化雨 ?潤(rùn)物無(wú)聲 循循善誘
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