【導(dǎo)讀】提高學生的職業(yè)道德、職業(yè)能力和綜合素質(zhì)。為深化護理專業(yè)教學改革、突出職業(yè)教育特色和提高教育質(zhì)量，平和區(qū)域特點，著力提高學習者的操作技能和護理服務(wù)能力。療衛(wèi)生保健一線迫切需要的高素質(zhì)護理人才。探索和建立根據(jù)人才市場用人“訂單”進行教育與培訓(xùn)的機制。向，確定適當?shù)呐囵B(yǎng)培訓(xùn)規(guī)模，開發(fā)、設(shè)計實施性教育與培訓(xùn)方案。習成果評估等各方面發(fā)揮積極作用。爭做到辦學專業(yè)與社會需求“零距離”、學習與崗位需要“零距離”，根據(jù)實際需要，及時調(diào)整課程設(shè)。要結(jié)合專業(yè)要求，在掌握扎實的專業(yè)基本知識和基本技能的基。生提供適應(yīng)人才市場需要和有職業(yè)發(fā)展前景的、模塊化的學習資源。技能型緊缺人才培養(yǎng)的課程和教學項目，不僅要滿足職業(yè)院校的。具有較好的人際溝通能力和醫(yī)療安全意識。本專業(yè)畢業(yè)生可在各級各類衛(wèi)生醫(yī)療單位從事護理工作。從西醫(yī)和中醫(yī)兩個方面，進行初步觀察的能力；應(yīng)社會發(fā)展和衛(wèi)生服務(wù)需求，德、智、體、美全面發(fā)展，身心健康，

　　

【正文】 5 社區(qū)護理 90 6 5 證候護理 168 6 4 其他專業(yè)課程 如中醫(yī)學概要、正常人體概論、疾病基礎(chǔ)概論等 選修課程 學?？筛鶕?jù)實際需要開設(shè)如中醫(yī)食療、針灸、推拿、護理管理與科研、康復(fù)護理、傳染病護理、健康教育、安全醫(yī)療等課程 考核評估原則：運用案 例法，綜合考查學生的中西醫(yī)護理基礎(chǔ)知識及基本操作技能 總學時 5000～ 5500 附 2：專業(yè)實驗實習設(shè)備條件參考標準 (一 ) 中等職業(yè)教育 1. 專業(yè)課主要實驗設(shè)備 名稱 單位 最低數(shù)量 1～ 2 個班級 3～ 4 個班級 5～ 6 個班級 護理床 (配全套床上用品及床頭柜、床邊椅 ) 張 10 20 30 護理模型人 個 4 8 12 心肺復(fù)蘇模型或復(fù)蘇安尼 個 2 4 6 給氧裝置 (全套 ) 套 2 4 6 診察床 張 10 15 20 嬰兒床 張 4 8 12 嬰兒模型 個 10 15 20 治療車 臺 2 3 4 分娩機轉(zhuǎn)模型 個 2 4 6 婦科檢查模型 個 4 6 8 2. 專業(yè)課其他設(shè)備 名稱 單位 數(shù)量 人工呼吸或多功能呼吸機 臺 1～ 2 洗胃機 臺 1～ 2 超聲霧化吸入器 臺 1～ 2 電動吸引器 臺 1～ 2 手提式高壓蒸汽滅菌器 臺 1～ 2 紫外線燈 臺 1～ 2 平車 臺 1～ 2 搶救車 臺 1～ 2 器械柜 個 1～ 2 輪椅 把 1～ 2 病歷柜 個 1～ 2 心電圖機 臺 1～ 2 心肺聽診儀 臺 1～ 2 無 影燈及萬能手術(shù)床 套 1～ 2 X 線讀片燈 臺 1～ 2 氣管插管器械 套 1～ 2 婦科檢查床 張 1～ 2 早產(chǎn)兒保暖箱 臺 1～ 2 新生兒搶救床 張 1～ 2 胃腸減壓器 臺 1～ 2 多功能護理床 張 1～ 2 發(fā)藥車 臺 1～ 2 常用手術(shù)器械 套 1～ 2 (二 ) 五年制高職 1. 專業(yè)課主要實驗設(shè)備 名稱 單位 最低數(shù)量 1～ 2 個班級 3～ 4 個班級 5～ 6 個班級 護理床 (配全套床上用品及床頭柜、床邊椅 ) 張 10 20 30 護理模型人 個 4 8 12 護理模型人 個 4 8 12 復(fù)蘇安尼 個 2 4 6 電子病人 個 2 4 6 輸液臂 個 2 4 6 臀部注射模型 個 2 4 6 心肺電子模型 個 10 12 12 腹部電子模型 個 10 12 12 診察床 臺 20 30 40 治療車 臺 2 3 4 嬰兒床 套 2 4 6 給氧裝置 (全套 ) 張 10 15 20 藍光治療儀 張 4 8 12 嬰兒模型 個 10 15 20 分娩模型 個 2 4 6 婦科檢查模型 個 4 6 8 監(jiān)護設(shè)備 套 1 1 1 2. 專業(yè)課其他設(shè)備 名稱 單位 數(shù)量 呼吸機 臺 1～ 2 洗胃機 臺 1～ 2 麻醉機 臺 1～ 2 除顫儀 臺 1～ 2 超聲霧化吸入器 臺 1～ 2 電動吸引器 臺 1～ 2 手提式高壓蒸汽滅菌器 臺 1～ 2 紫外線燈 臺 1～ 2 康復(fù)設(shè)備 套 1 搶救車 臺 1～ 2 輪椅 輛 2 隔離衣、 NP5 口罩等 套 2 平車 臺 1～ 2 心電圖機 臺 1～ 2 心肺聽診儀 臺 1～ 2 無影燈及萬能手術(shù)床 套 1～ 2 X 線讀片燈 臺 1～ 2 氣管插管器械 套 1～ 2 婦科檢查床 張 1～ 2 早產(chǎn)兒保 暖箱 臺 1～ 2 新生兒搶救床 張 1～ 2 胃腸減壓器 臺 1～ 2 多功能護理床 張 1～ 2 發(fā)藥車 臺 1～ 2 常用手術(shù)器械 套 1～ 2 注：專業(yè)設(shè)置標準應(yīng)參照教育部高校教學工作合格評估標準執(zhí)行。 附件二： 三年制高等職業(yè)教育護理專業(yè)領(lǐng)域技能 型緊缺人才培養(yǎng)指導(dǎo)方案 護 理 專 業(yè) 一、 指導(dǎo)思想 為適應(yīng)衛(wèi)生事業(yè)改革和發(fā)展的需要，滿足經(jīng)濟和社會發(fā)展對護理人才日益增長的需求，從根本上改變我國護士總量不足、護理隊伍學歷層次偏低、專業(yè)方向單一的狀況，盡快實現(xiàn)護理隊伍學歷從中專為主向 大專為主的轉(zhuǎn)變，迫切需要大力發(fā)展高等護理教育，加快技能型緊缺護理人才的培養(yǎng)步伐。三年制高等職業(yè)教育護理專業(yè)緊缺人才的培養(yǎng)，旨在面向城鄉(xiāng)醫(yī)療、保健等衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，職業(yè)綜合素質(zhì)高，技術(shù)應(yīng)用能力強的高等護理應(yīng)用性專門人才。 護理專業(yè)技能型緊缺人才的培養(yǎng)應(yīng)體現(xiàn)以下原則： 1. 能力本位原則 辦學中應(yīng)突出職業(yè)教育特色，深化教學改革，提高教育質(zhì)量。以現(xiàn)代護理觀為指導(dǎo)，幫助學生樹立正確的護理職業(yè)發(fā)展觀，正確理解護理與人、護理與健康、護理與社會經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系，確立以人為中心的整體護理觀念，形成 良好的職業(yè)道德。培養(yǎng)敬業(yè)精神和良好的工作態(tài)度，全面提高護理人才素質(zhì)。融傳授知識、培養(yǎng)能力和提高素質(zhì)為一體，貫穿于在校教育的全過程。加強實踐性教學環(huán)節(jié)，鼓勵理論與實踐為一體的課程形式，加強專業(yè)實訓(xùn)基地的建設(shè)，以技術(shù)應(yīng)用能力為支撐制訂人才培養(yǎng)方案。 2. 就業(yè)導(dǎo)向原則 以滿足衛(wèi)生人力市場需求作為專業(yè)建設(shè)和課程開發(fā)的立足點，要與用人單位實際需求接軌，與國家執(zhí)業(yè)護士資格認證接軌，并順應(yīng)國內(nèi)外護理事業(yè)的發(fā)展趨勢，全面提高護理高等職業(yè)教育的科學性、針對性和適應(yīng)性。探索建立根據(jù)人才市場用人“訂單”進行人才培養(yǎng)的機制。注重 人才培養(yǎng)需求變化，及時調(diào)整專業(yè)方向，確定培養(yǎng)規(guī)模，改革人才培養(yǎng)模式，設(shè)計課程體系，優(yōu)化教學內(nèi)容，適應(yīng)經(jīng)濟與社會發(fā)展的需要。 3. 學生主體原則 倡導(dǎo)以學生為主體的教育理念，充分考慮學生的認知水平、興趣 和已有的知識、技能及經(jīng)驗，一切為了學生的發(fā)展，為每一個學生提供適應(yīng)人才市場需求和有職業(yè)發(fā)展前景的學習資源。要為學生發(fā)展提供可供選擇的空間，構(gòu)筑開放式的課程體系，適應(yīng)學生個性化發(fā)展的需要。采用“大專業(yè)、小專門化”的課程組織模式，用靈活的模塊化課程結(jié)構(gòu)和學分制管理制度滿足學習者的不同需求。 4. 與時俱進原則 密切 關(guān)注護理事業(yè)改革和發(fā)展的動態(tài)和趨勢，通過醫(yī)院、學校合作辦學的不同形式，及時調(diào)整課程設(shè)置，更新教學內(nèi)容，及時介紹本專業(yè)領(lǐng)域的新理念、新知識、新技術(shù)、新方法，實現(xiàn)專業(yè)教學適應(yīng)性和先進性的統(tǒng)一。 二、 培養(yǎng)目標 培養(yǎng)擁護黨的基本路線，德智體美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德，掌握護理專業(yè)必需的基本理論知識和專業(yè)技能，能在醫(yī)療衛(wèi)生保健和服務(wù)機構(gòu)從事臨床護理、社區(qū)護理和健康保健的高等技術(shù)應(yīng)用性護理專門人才。 三、 就業(yè)方向 各級醫(yī)院、城鄉(xiāng)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、療養(yǎng)院、康復(fù)機構(gòu)、職業(yè)病防治機構(gòu)、學校健康保健機構(gòu) 、老人院等服務(wù)機構(gòu)和家庭護理。 四、 職業(yè)崗位能力分析 (一 ) 核心能力 1. 掌握規(guī)范的護理基本操作技術(shù)； 2. 對護理對象實施整體護理的能力； 3. 對常見病、多發(fā)病病情和用藥反應(yīng)的觀察能力； 4. 對急危重癥病人進行應(yīng)急處理和配合搶救的能力； 5. 具備社區(qū)護理、老年護理等專業(yè)方向的護理能力。 (二 ) 一般能力 1. 溝通交流的能力； 2. 健康評估的能力； 3. 進行健康教育和衛(wèi)生保健指導(dǎo)的能力； 4. 具有一定的英語應(yīng)用能力，通過相應(yīng)的等級考試； 5. 具有較熟練的計算機基本操作能力，通過 相應(yīng)的等級考試。 五、 培養(yǎng)方案框架 素質(zhì) 能力 知識 課 程 設(shè) 置 思想政治素質(zhì) 1. 一定的政治理論水平 2. 堅定的愛國主義和社會主義信念 3. 良好的職業(yè)道德 4. 具有一定的法制觀念 1. 馬克思主義理論知識 2. 倫理學知識 3. 衛(wèi)生法學知識 1. 馬克思主義原理 2. 毛澤東思想概論 3. 鄧小平理論 4. 思想品德 5. 形勢與政策 6. 護理倫理與法規(guī) 文化素質(zhì) 1. 溝通交流的能力 2. 批判性思維能力 3. 良好的社會適應(yīng)能力 4. 一定的英語應(yīng)用能力 5. 較熟練的計算機 基本操作能力 1. 美學知識 2. 人際溝通知識 3. 社會學知識 4. 計算機應(yīng)用知識 5. 英語知識 1. 英語 2. 計算機 3. 護士人文修養(yǎng) 4. 心理學基礎(chǔ) 業(yè)務(wù)素質(zhì) 1. 分析和解決臨床常見護理問題的綜合能力 2. 對護理對象實施整體護理的能力 3. 對急危重癥病人進行應(yīng)急處理和配合搶救的能力 4. 掌握規(guī)范的基礎(chǔ)護理和專科護理的基本技能 5. 健康評估的能力 6. 一定的護理管理能力 7. 進行健康教育和衛(wèi)生保健指導(dǎo)的能力 8. 具有社區(qū)、老年護理等專業(yè)方向的護理能力 1. 必需的醫(yī)學基礎(chǔ) 知識 2. 護理學的基本理論知識 3. 疾病預(yù)防與健康保健知識 4. 專業(yè)方向的相關(guān)醫(yī)學和護理知識 1. 正常人體結(jié)構(gòu) 2. 正常人體機能 3. 病原生物與免疫 4. 異常人體結(jié)構(gòu)與功能 5. 護用藥理 6. 健康評估 7. 護理學導(dǎo)論 8. 常用護理技術(shù) 9. 母嬰護理 10. 兒童護理 11. 成人護理 12. 老年護理 13. 急救護理 14. 心理與精神護理 15. 社區(qū)護理 16. 康復(fù)護理 17. 護理管理 另增專業(yè)方向的相關(guān)醫(yī)學和護理課程 身心素質(zhì) 1. 健康的體魄 2. 良好的心理調(diào)節(jié)能力 3. 良好的社會適應(yīng)能力 1. 體育的基本知識 2. 心理學基礎(chǔ)理論知識 3. 心理衛(wèi)生知識 1. 體育 2. 心理學基礎(chǔ) 3. 心理與精神護理 六、 課程設(shè)置 (一 ) 通用課程 1. 公共課 馬克思主義理論課 120 思想品德課 36 形勢與政策 36 護理倫理與法規(guī) 30 護士人文修養(yǎng) 50 英語 180 計算機應(yīng)用基礎(chǔ) 90 體育 70 2. 職業(yè)基礎(chǔ)課 心理學基礎(chǔ) 40 正常人體結(jié)構(gòu) 80 正常人體功能 110 病原生物與免疫 60 異常人體結(jié)構(gòu)與功能 60 護用藥理 70 健康評估 70 護理學導(dǎo)論 30 營養(yǎng)與膳食 20 3. 職業(yè)技術(shù)課 (二 ) 通用技術(shù)課程 常用護理技術(shù) 100 母嬰護理 50 兒童護理 50 成人護理 300 老年護理 30 心理與精神護理 50 急救護理 30 社區(qū)護理 80 康復(fù)護理 30 護理管理 30 (三 ) 專業(yè)方向課程 1. 社區(qū)護理方向 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)與管理 60 社區(qū)康復(fù) 30 社區(qū)護理 60 家庭護理 30 2. 康復(fù)護理方向 康復(fù)醫(yī)學概論 80 康復(fù)護理 60 中醫(yī)康復(fù) 40 3. 老年護理方向 老年醫(yī)學基礎(chǔ) 80 老年護理 70 臨終關(guān)懷 30 4. 急危重癥護理方向 急診醫(yī)學概論 70 呼吸治療 50 急危重癥護理 60 5. 中醫(yī)護理方向 中醫(yī)基本理論 80 針灸推拿 40 中醫(yī)護理 60 6. 口腔護理方向 口腔解剖生理 40 口腔醫(yī)學基礎(chǔ) 80 口腔保健與護理 60 7. 美容護理方向 醫(yī)學美學 50 美容化妝基礎(chǔ) 50 中醫(yī)美容基礎(chǔ) 30 美容外科護理 50 (四 ) 選修課 各校根據(jù)實際情況確定。 七