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正文內(nèi)容

教學管理論文:談案例教學在人力資源管理課程中的運用-資料下載頁

2025-04-17 01:36本頁面
  

【正文】 研討,充分尊重學生的分析,在發(fā)問中循序漸進,給發(fā)言的學生以充分的肯定和激勵,最后才進行點評和總結(jié),并有效地控制好討論的主題和節(jié)奏;教師對關(guān)鍵的信息、重要的內(nèi)容和程序,要給出明確的指導語,要關(guān)于打破冷場,出現(xiàn)討論背離正題,要及時引回,只有這樣,才能創(chuàng)造一個和諧的案例討論環(huán)境,更好地實現(xiàn)案例教學的目的。(3)鼓勵、引導學生積極參與:在案例教學中,學生是主角,是分析材料、揭示問題、尋找答案的執(zhí)行者;引導學生重視課前閱讀,明確案例閱讀的目的和時間安排,掌握科學的案例閱讀步驟和方法,作為案例分析的主體,學生應(yīng)做好分析準備,包括自己對案例分析的基本角度、案例分析的一般技巧和過程、關(guān)鍵問題的確定;由于經(jīng)濟管理和企業(yè)管理環(huán)境復雜多變,解決經(jīng)濟管理問題沒有最優(yōu)、唯一的方法,因此要求學生在分析和討論中主動、大膽提出不同觀點,對問題進行多種解決方法的比較評估,從而選擇解決問題的滿意方案。參考文獻:[1],提高教學質(zhì)量[J].經(jīng)濟師,2007(3).[2][J].消費導刊,2009(4).[3][J].技術(shù)經(jīng)濟與管理研究,2005(1).
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