搭石教學(xué)設(shè)計(jì)及教后反思-資料下載頁
2025-04-17 01:34本頁面
【正文】 體驗(yàn)進(jìn)行朗讀，讓朗讀更具個(gè)性化。這個(gè)層次的設(shè)計(jì)，由淺入深，朗朗的讀書聲讓整節(jié)課更有語文味。三、創(chuàng)設(shè)情境，深刻感悟。本節(jié)課，我為孩子們創(chuàng)設(shè)了許多情境，而這些情境為學(xué)生的理解和感悟起到了非常重要的作用。例如對(duì)“脫鞋綰褲”的理解，我讓孩子們一次次地“脫鞋綰褲”從而感受沒有搭石時(shí)的麻煩，更想像了不同的人來過搭石的不便，使學(xué)生在一開始就能感受搭石為鄉(xiāng)親們所帶來的方便。另外還有畫面、音樂和激情的渲染，讓學(xué)生不自覺地陶醉其中，從而讀出了美的畫面，美的情境，必然體會(huì)到景的美，人的美，人與自然和諧的美，體味到語言的美。這篇課文有五處需要學(xué)生去感受，這五處是學(xué)生通過讀課文，感受文本之意、感受搭石美好、感受小山村人心靈美的最集中的文段。課堂上，通過創(chuàng)設(shè)情境：我們眼前就是一幅畫，這幅畫里會(huì)有什么？當(dāng)你來到溪邊，對(duì)面的老鄉(xiāng)馬上跟你打招呼，并讓你先過，你有什么感覺？過去之后還要跟你寒暄幾句，你又怎么想？……課堂上學(xué)生發(fā)言非常精彩，課堂生成令老師意想不到達(dá)到了研討的主題“豐富生成”的目的。這樣，語言、情境、人文內(nèi)涵全都有了。無需貼標(biāo)簽，道德的力量積蓄在學(xué)生心中，語言的魅力縈繞在學(xué)生腦際。“簡約設(shè)計(jì)，豐富生成”，簡單的八個(gè)字，道出了我們語文教學(xué)設(shè)計(jì)的原則。過去我們總是不放心學(xué)生，其實(shí)學(xué)生的思維是很活躍的，想象力也非常的豐富。如果我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)能夠簡化教學(xué)內(nèi)容，而更多的讓學(xué)生去體會(huì)、去感悟，要學(xué)會(huì)放手，能放手時(shí)就放手，該放手時(shí)就放手，相信學(xué)生的能力，把我們課堂上的時(shí)間更多地去留給學(xué)生發(fā)揮，那這40分鐘的時(shí)間，才是最有效的。趙萍
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1