教育學(xué)就業(yè)方向-資料下載頁(yè)
2025-04-17 00:58本頁(yè)面
【正文】 十分廣泛而巨大的市場(chǎng)需求。隨著二十一世紀(jì)的到來(lái)，這種需求的增長(zhǎng)將更加快速。但是，目前這種基本上僅由國(guó)家辦教育的模式，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足市場(chǎng)的需求。隨著更多的民間資本注入教育產(chǎn)業(yè)，教育專業(yè)的人才需求也將不斷擴(kuò)大?！锝逃矫娴穆殬I(yè)一度被認(rèn)為是講授的職業(yè)，往往在小學(xué)、中學(xué)或者學(xué)院、大學(xué)里。現(xiàn)在其范圍已被大大拓展，在許多專業(yè)領(lǐng)域也已得以發(fā)展，這其中包括指導(dǎo)咨詢、圖書管理員、媒體專家、學(xué)校的社會(huì)工作者等。 教育專業(yè)的學(xué)生可以考慮多種多樣的職業(yè)選擇或在多種多樣的工作環(huán)境下工作。教師可以對(duì)人們?cè)谏鐣?huì)、個(gè)人和智力的發(fā)展方面施加重大影響。他們的影響源于他們對(duì)知識(shí)的摯愛，源于他們喚醒學(xué)生的新思維的才能，源于他們對(duì)人類發(fā)展過程的理解，以及他們的專業(yè)技能。幾乎在社會(huì)的各行各業(yè)都可以看到教師的身影，他們的教育范圍很廣。盡管隨著科目的不同，對(duì)特定的課程的要求也不同，但是大部分的教師可以滿足對(duì)選定領(lǐng)域內(nèi)某個(gè)專業(yè)的學(xué)術(shù)要求；他們了解歷史、哲學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)以及教育學(xué)方法論；并且通過有人指導(dǎo)的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)實(shí)踐，發(fā)展了他們的初始教育技能。 ★市場(chǎng)所需的技能示例： －指導(dǎo)他人的活動(dòng)，并對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé) －教授知識(shí)與技能，激發(fā)別人/以發(fā)揮最佳效果 －有效地處理個(gè)人或集體的問題 －對(duì)所學(xué)課程和活動(dòng)，諸如旅行、聚會(huì)、表演進(jìn)行計(jì)劃和組織 －把責(zé)任委托給工作小組的成員并鼓勵(lì)組內(nèi)合作 －維持秩序、解決分歧、預(yù)見并避免麻煩 －收集某個(gè)科目的信息，并以吸引人的方式把它組織、表現(xiàn)出來(lái) －調(diào)整信息的內(nèi)容以適合不同的聽眾 －選擇并有效使用視聽材料和其它教育材料 －對(duì)個(gè)人進(jìn)步和計(jì)劃的成功進(jìn)行評(píng)估 －講授，輔導(dǎo)，評(píng)價(jià)，領(lǐng)導(dǎo)，組織，研究，銷售，與人共事，選擇/準(zhǔn)備教材，培養(yǎng)人們的成長(zhǎng) ★雇主類型示例: 學(xué)院/大學(xué) 學(xué)校 社區(qū)服務(wù)社 咨詢組織 文化組織 金融機(jī)構(gòu) 司法系統(tǒng) 媒體 博物館 國(guó)家級(jí)協(xié)會(huì)和委員會(huì) 學(xué)前/日間護(hù)理中心 研究與開發(fā)中心 政府教育部 ★工作樣例: 教師/培訓(xùn) 工作于學(xué)校、博物館、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)、職業(yè)團(tuán)、社區(qū)中心、工廠、政府 顧問 工作于學(xué)校、學(xué)院、康復(fù)機(jī)構(gòu)、職業(yè)安置服務(wù) 評(píng)估員工作于政府和非贏利性機(jī)構(gòu) 娛樂引導(dǎo)員工作于房地產(chǎn)企業(yè)、社區(qū)中心、娛樂部門、景點(diǎn)、營(yíng)地 圖書管理員 工作于學(xué)校、公共圖書館系統(tǒng)、學(xué)院 媒體專家工作于學(xué)校 研究工作者/合作人/助理 工作于博物館、動(dòng)物園、植物園、政府、學(xué)院 作家 工作于兒童書籍出版社、兒童雜志社 銷售 工作于私立或者函授學(xué)校、出版社、通信/廣播設(shè)備供應(yīng)商、運(yùn)動(dòng)設(shè)備制造/分銷商、行業(yè)心理學(xué)公司 公關(guān)代表 工作于公司、公關(guān)公司、制造廠、博物館、教育機(jī)構(gòu)、健康與人類服務(wù)組織、專業(yè)協(xié)會(huì)、保險(xiǎn)公司 購(gòu)買代理商 工作于學(xué)校系統(tǒng) 平等機(jī)會(huì)代表 工作于政府、大的公司和
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