小松樹教案、反思、說課稿劉晚霞-資料下載頁
2025-04-17 00:47本頁面
【正文】 ，多用紅木制成，用來擊打音條以發(fā)聲。師：今天老師也給大家?guī)砹艘粋€木琴，誰想來試試它的音色。（指名學生感受木琴音色。） 孩子們覺得好聽嗎？生：好聽。師：那孩子們想跟小松樹學唱這首樂曲的主旋律嗎？（想）但是小松樹說了如果想跟它學唱這首歌曲，那就得先學會為他伴奏，怎么辦呢？（先學習歌曲伴奏節(jié)奏，再學習演唱。） 歌曲學習 ，生唱詞。五、欣賞樂曲師：同學們唱得真好，還想跟小松樹一起去感受大自然的美景嗎？（想）那你們可要努力想想辦法怎么回答他提出的問題了。6. 想一想這首樂曲可以分為幾個樂段？（兩個）7. 從歌曲的第一樂段中小松樹帶你們聽到了森林里的什么呢？（指名學生回答，預設：大樹、小鳥、松樹、小溪等）師：誰能來為大家模仿一下布谷鳥是怎么叫的？（指名學生模仿并讓學生帶上布谷鳥頭飾）今天老師也給大家?guī)砹嗽S多的打擊樂器，孩子們可以選擇自己想用的來模仿你聽到的聲音。師：這樣的環(huán)境美嗎？（生：美）那么為了留住這樣美麗的大自然，我們應該怎么做呢？（指名學生回答）8. 法律滲透：《中華人民共和國環(huán)境保護法》第六條明確規(guī)定，一切單位和個人都有保護環(huán)境的義務，對于破壞環(huán)境的行為有檢舉和控告的權利。所以我們不光要主動去保護環(huán)境，還要呼吁身邊的人跟我們一起行動起來，多植樹造林。9. 師：同學們還想跟小松樹一起去看看大自然的美景嗎？（生：想）那么看完之后能不能告訴老師你們看到了什么呢？（指名學生回答）誰能用手中的小樂器來為主旋律伴奏呢？讓我們大自然更加美麗動人。（分樂器種類小組合作）10. 師：同學們太幫了，可把小松樹樂壞了，它太喜歡你們大家為它的小樂曲伴奏了，但是它現(xiàn)在遇到了一個小麻煩，他想知道呀主旋律一共出現(xiàn)了幾次？每一次都是相同的嗎？哪一次是用木琴演奏的？誰能來幫幫它呢？讓我們共同來幫忙吧!（聆聽完整曲子，找出問題答案。ppt出示答案） 總結 師：同學們真棒，問題解決了，這下小松樹開心極了，它說在我們身上他學會了合作，那么你們今天在它身上學到了什么呢？（指名學生回答）它還想對大家說：希望大家像他一樣茁壯成長。
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