大自然的語言教學(xué)設(shè)計(jì)1-資料下載頁
2025-04-17 00:26本頁面
【正文】 是動(dòng)物，兩種不同類型的物候現(xiàn)象不宜合在一個(gè)句子里說。再則，前一句說的是春季的物候，后一句說的是夏季的物候。第三，前后兩句句型也不相同。 4．教師范讀第7自然段。 提問：“古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)”。 “南京刺槐開花只比北京早幾天”。“冬天結(jié)束，夏天就到了”句中的“許多”，“只”，“就”能否去掉，為什么？（幻燈片投影） 學(xué)生思考，討論，交流。 明確：不能?！霸S多”說數(shù)量、有范圍，如果去掉就變?yōu)樗泄糯鱾飨聛淼霓r(nóng)諺都包含了豐富的物候知識(shí)，這樣一概而論，不符合實(shí)際?！爸弧弊终f明相隔較小。 “就”字表示冬天與夏天緊接，表示春季短促。這兩個(gè)字也不能去掉，如果去掉，說明效果就差些。 三、小結(jié)：所以，寫說明文就要注意語言的準(zhǔn)確性，周密性。 作業(yè)：1。完成課后練習(xí)三、四 2。背誦第2自然段 3。從下邊詞語中任選五個(gè)寫一段話。 蘇醒 冰雪融化 草木萌發(fā) 銷聲匿跡 周而復(fù)始 花香鳥語 草長鶯飛 翩然歸來 風(fēng)雨載途 物候觀測(cè) 差異歡迎下載
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