大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教學(xué)大綱-資料下載頁
2025-04-17 00:26本頁面
【正文】 突出教學(xué)的實(shí)踐性和實(shí)效性。教學(xué)用具 教師應(yīng)充分利用課本及教學(xué)參考書所提供資料開展教學(xué)活動(dòng)，并合理利用計(jì)算機(jī)、投影、錄音、錄像、電影、照片、幻燈等教具，充分利用電化教育、校園網(wǎng)等設(shè)備輔助教學(xué)。六、學(xué)習(xí)評價(jià)與考核（一）評價(jià)目的通過學(xué)習(xí)評價(jià)，判斷課程目標(biāo)是否達(dá)到，分析教學(xué)方法是否有效，教學(xué)進(jìn)度是否得當(dāng)，選擇的教學(xué)資料是否適宜，學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，從而了解教與學(xué)的效果和質(zhì)量，為今后進(jìn)一步提高教學(xué)水平提供依據(jù)。（二）評價(jià)原則和方式學(xué)習(xí)評價(jià)應(yīng)遵循知識(shí)、能力和覺悟相統(tǒng)一，理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則。評價(jià)的范圍應(yīng)包括學(xué)生對有關(guān)知識(shí)的了解和識(shí)記程度，對知識(shí)的實(shí)踐運(yùn)用能力以及在學(xué)習(xí)中形成的品格和態(tài)度。考核方式要采用實(shí)際任務(wù)作業(yè)、角色扮演、現(xiàn)場模擬、競賽等方式考核學(xué)生的實(shí)踐能力與技能。著重于職業(yè)生涯規(guī)劃能力、從業(yè)能力、職業(yè)發(fā)展能力、就業(yè)面試等擇業(yè)能力、畢業(yè)生維權(quán)能力、自主創(chuàng)業(yè)能力的提高。（三）考核方法課堂參與、隨堂小作業(yè)、學(xué)期作業(yè)綜合評定。課堂出勤或參與及隨堂小作業(yè)占30％(多數(shù)可在《實(shí)訓(xùn)手冊》上完成)；學(xué)期作業(yè)占70％。學(xué)期作業(yè)為：任課教師以開課學(xué)期的實(shí)際情況，決定學(xué)生必做文案，提前布置，學(xué)生認(rèn)真完成，作為學(xué)期成績的一部分，占70％。七、大綱說明 本大綱根據(jù)經(jīng)貿(mào)類專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)與特點(diǎn)，規(guī)定了學(xué)生必須掌握的基本知識(shí)、基本理論和基本技能。根據(jù)教學(xué)改革的要求，對教學(xué)內(nèi)容、次序和學(xué)時(shí)分配等，可視具體需要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。八、參考文獻(xiàn) 馮函秋．《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》．科學(xué)出版社．2008．陸士楨、徐莉著．《青年職業(yè)生涯管理輔導(dǎo)》．中國青年出版社．2007．周明星、咸桂彩．《現(xiàn)代職業(yè)生涯設(shè)計(jì)》．清華大學(xué)出版社、北京交通大學(xué)出版社．2007．方偉．《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢案例教程》．北京大學(xué)出版社．2008．韋志兆、柳建營、趙恩北.《大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》.中國傳媒大學(xué)出版社. 2008.熊毅、蘇白茹、吳國勝，《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》.廈門大學(xué)出版社，2009.勞動(dòng)和社會(huì)保障部培訓(xùn)就業(yè)司，中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心，《創(chuàng)新職業(yè)指導(dǎo)新理念》中國勞動(dòng)社會(huì)保障出版社，2005年4月第一版邱小林. 《大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》.大連理工大學(xué)出版社，2007年8月第三版。邵海峽，《職業(yè)教育與就業(yè)指導(dǎo)》.清華大學(xué)出版社，2006年8月第一版充分利用學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站開展課程教學(xué)。制定人： 審定人： 審批人：年 月 日 年 月 日 年 月 日8 / 8
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