【導(dǎo)讀】課時,分別在3、4、5三個月教學(xué),已經(jīng)按教學(xué)計劃完成教學(xué)任務(wù)。德觀和行為規(guī)范參與求職擇業(yè)活動,增強適應(yīng)社會的能力。同時,幫助大學(xué)生樹。擇職業(yè),幫助我們的學(xué)生自信地步入社會。前十分鐘循環(huán)放給學(xué)生們聽,使整個課堂呈積極向上的氛圍;一首勵志英文歌曲,講述歌曲的背景,肯定、贊美、鼓勵學(xué)生們;業(yè)心理壓力,鼓勵他們有問題多找人或找心理老師聊天,保持好的心態(tài)??奘?,透露自己的茫然。同時也得知同學(xué)們對這方面的政策還是有一定的了解,部分同學(xué)。針對商務(wù)英語女孩子居多的特點,在儀容儀表、面。制作一份符合要求、突顯個人特。同形式進行現(xiàn)場模擬,現(xiàn)場氣氛非?;钴S。歷進行了品評,現(xiàn)場對前三名頒發(fā)了獎品。心理調(diào)適始終貫穿整個教學(xué)過程,適時表揚學(xué)生,增強學(xué)生對本課程的興趣。積極主動爭取進入系半決賽。班的吳幼琪、陳娜和劉雪芬三位同學(xué)包攬了比賽的前三名!建議適當增加兩節(jié)課時。