多動(dòng)癥兒童的教育個(gè)案分析-資料下載頁(yè)
2025-04-17 00:25本頁(yè)面
【正文】 12883第16周211842第17周18720第18周211841第19周110621第20周39811續(xù)上表 從表51可以看出，他的行為有一個(gè)反復(fù)期，是在放假到回學(xué)校后，所有行為幾乎都回到了開(kāi)學(xué)初的時(shí)候，為什么短短幾天時(shí)間，就把兩個(gè)多月的矯正效果都抹掉了？我們?nèi)フ覍ち嗽颍私獾?，在五一假期，家人難得有個(gè)假期休息，早上很遲才起床，而王財(cái)財(cái)是呆不住的，就起來(lái)吵鬧，家人對(duì)他一開(kāi)始是忍，后來(lái)是罵，最后就變成了打。而在這幾天里，王財(cái)財(cái)?shù)男那橐沧兊孟喈?dāng)糟，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣。從教育的效果看來(lái)，他擾亂課堂的行為得到了最大的轉(zhuǎn)變，這要?dú)w功于他的興趣，因?yàn)榻?jīng)過(guò)一系列的活動(dòng)之后，他培養(yǎng)了一些有益的興趣，為了能參加他喜歡的活動(dòng)，他就必須控制自己的行為，而他做到了這一點(diǎn)，說(shuō)明他內(nèi)心的需要已經(jīng)能成為他自控能力的一根指揮棒。只要他有需要，并知道怎么樣達(dá)到自己的需要，他就能有較好的表現(xiàn)，多動(dòng)行為也隨之減少。六、討論 通過(guò)這個(gè)個(gè)案的研究，我們做了如下討論：第一，興趣是教育的著手點(diǎn)，培養(yǎng)自控能力是教育的目的。對(duì)于多動(dòng)癥兒童，要改變他們的多動(dòng)行為，首先要找準(zhǔn)他們的興趣，使他們的注意力都放在自己的興趣上，多動(dòng)的行為自然就減少了。而自控能力是多動(dòng)癥兒童最缺乏也是最需要的，對(duì)他們進(jìn)行教育，就是要培養(yǎng)他們的自控能力，使他們能控制自己的過(guò)分行為。第二，學(xué)校教育離不開(kāi)家庭環(huán)境的支持。兒童的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭，教育的效果也不能脫離家庭環(huán)境的支持，多動(dòng)癥兒童也不例外。他們很多時(shí)間都在家里，家庭成員對(duì)他的態(tài)度，家庭成員之間的關(guān)系，都直接影響著多動(dòng)癥兒童的行為。在我們對(duì)王財(cái)財(cái)?shù)慕逃^(guò)程中，家庭環(huán)境的支持起了很大的作用，他家人能根據(jù)學(xué)校建議，為他創(chuàng)設(shè)適合他健康成長(zhǎng)的環(huán)境，給我們的教育很大的支持。而在教育過(guò)程中，在一個(gè)星期的假期里，由于家庭成員的疏忽，對(duì)他造成的影響也是很大的，幾乎抹殺了前面教育的一切效果。因此，我們可以得出結(jié)論，家庭環(huán)境，是教育過(guò)程不容疏忽的一個(gè)重點(diǎn)。第三，進(jìn)行矯正教育的時(shí)候要及時(shí)做好記錄。對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行記錄，是對(duì)教育效果最直觀的展現(xiàn)，我們既可以從記錄中看出學(xué)生是否進(jìn)步，是否有改進(jìn)，又可以讓我們從記錄中找出教育的規(guī)律，尋求最佳的教育手段。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教育探索，王財(cái)財(cái)總體是有進(jìn)步的，但由于我們對(duì)王財(cái)財(cái)?shù)慕逃C正是在日常教育教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行的，經(jīng)常會(huì)受到很多難以控制的因素的干擾，如其他學(xué)生的不良行為影響，個(gè)別教師外出后，臨時(shí)代課教師對(duì)教育目標(biāo)難以配合，王財(cái)財(cái)家庭成員中的不同意見(jiàn)等等，都會(huì)引發(fā)多動(dòng)癥兒童的多動(dòng)行為反復(fù)甚至加重。在下一個(gè)階段，我們將加強(qiáng)對(duì)干擾因素的控制，避免不良行為的反復(fù)出現(xiàn)；另外，將繼續(xù)同時(shí)引導(dǎo)他加強(qiáng)鍛煉，培養(yǎng)他的注意能力。對(duì)他進(jìn)行興趣的引導(dǎo)，使他的注意力能完全放在學(xué)習(xí)及正常的活動(dòng)中，逐步使他改變多動(dòng)行為。參考資料：①安憂(yōu)卜在線(xiàn)心理咨詢(xún)，中國(guó)精神疾病分類(lèi)方案與診斷標(biāo)準(zhǔn)修訂版(CCMDIIR)， ②邢貫榮，淺談多動(dòng)兒童的教育及矯治，學(xué)前教育研究，2001年 第5期60頁(yè)③熊忠貴著．兒童注意缺陷多動(dòng)障礙的綜合研究 [D]．華中科技大學(xué)．2006年④蔣小娟、陸國(guó)建．注意缺陷多動(dòng)障礙兒童智力結(jié)構(gòu)分析[J]．中國(guó)臨床心理學(xué)雜志．2001年第4期第212213頁(yè)1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無(wú)反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事。用一些事情，總會(huì)看清一些人。有時(shí)候覺(jué)得自己像個(gè)神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過(guò)后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過(guò)來(lái)了。4. 歲月是無(wú)情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，你的回憶里才會(huì)多一些色彩斑斕，少一些蒼白無(wú)力。只有你自己才能把歲月描畫(huà)成一幅難以忘懷的人生畫(huà)卷。學(xué)習(xí)參考
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