聲律啟蒙教案1-5-資料下載頁
2025-04-17 00:23本頁面
【正文】 60。2．教師點撥與講解，你在讀每一句的最后一個字時，發(fā)現什么規(guī)律？四、美讀。以賞析的眼光讀課文，充分調動學生學習經典的積極性。1．合讀同桌合作讀。對讀、擊掌讀等，在兩人游戲中讀。2．賽讀開展各種形式的比賽讀。讀出氣勢，讀出感情。3．全班配樂誦讀。5. 一東（節(jié)選）教學內容：貧對富，塞對通，野叟對溪童。鬢皤對眉綠，齒皓對唇紅。天浩浩，日融融，佩劍對彎弓。半溪流水綠，千樹落花紅。教學過程：一、復習《聲律啟蒙》（一東）前部分播放《聲律啟蒙》（一東）歌曲，播放視頻：《聲律啟蒙》（一東），學生跟唱，復習鞏固。二、小小舞臺，我來展示。 。三、學習《聲律啟蒙》。、發(fā)現韻腳、讀出韻律。（1）師范讀（課件出示）老師給大家讀一讀，請看大屏幕，注意聽清老師讀的字音，找找聲律的感覺。（師配樂范讀）（2）生自讀（正音）注意讀準字音，讀出韻律。指讀，一人一句。（糾正字音，節(jié)奏、韻律、字音）最后一句最難讀，我們一起來讀一讀。（齊讀）（3）用自己喜歡的方式自由練讀，做到讀通讀順。（4）全班讀，打節(jié)奏讀。2. 了解內容，激發(fā)想象，讀出韻味。這段文字的內容，有什么不明白的地方嗎？請大家自己看書默讀、借助注釋，把不明白的地方看一看，畫一畫，同桌互相說一說。 教師巡視。：（1）野叟：指村野老人。（2）鬢皤：白色的鬢發(fā)。眉綠：一種青黑色的顏料。古時女子用以畫眉，把自己的眉兒描畫成青黑色的柳葉形。（3）浩浩：廣大的。融融：溫暖的（4）“半”和“千”雖然非實際數字，但又是表示數量的字，是虛指而非實指，是古詩中常用的手法，給人以想象的空間。詩詞中的常用的還有雙、幾、數、對、獨、點、寸等等。3. 出示圖片，想象畫面，美美地讀（1）指名讀（出示圖片），其他同學聽，你的腦袋里出現了什么畫面？（2）生描述。請你帶著美美的感覺，好像身在其中的讀一讀。你們用的詞真美，用上一東里面的詩句呢？你就在這美景中，讀一讀（齊讀）（3）像這樣有意境的句子還有很多，請同學們帶上韻味，找一找，美美地讀一讀這部分內容。 （4）指名讀，男女生賽讀。（5）播放配樂，全班齊讀。四、總結、拓展閱讀，激發(fā)興趣。通過我們今天的學習，發(fā)現反復誦讀《聲律啟蒙》，會帶給我們許多不同的感受，其中意境優(yōu)美，也帶給我們很多驚喜。課下請同學們試著用自己喜歡的方式讀一讀，背一背，讓他們住進我們的腦子里。
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